Avaliação do conhecimento de alunos do curso de fonoaudiologia sobre disfonias (2010)
- Authors:
- USP affiliated authors: BRASOLOTTO, ALCIONE GHEDINI - FOB ; FELIX, GIEDRE BERRETIN - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: DISFONIA; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: A aprendizagem é um processo que ocorre constantemente, envolvendo as diversas experiências que um indivíduo pode vivenciar. Interesses próprios, a convivência com determinados grupos (família, amigos, professores), a variedade de estímulos sensoriais disparados pelos meios de comunicação, entre muitas outras possibilidades, podem movimentá-lo na direção da aquisição de conhecimentos sobre um assunto específico, independentemente de estar inserido ou não em um curso ou sala de aula. Considerando este contexto, pode-se supor que um aluno graduando em Fonoaudiologia, possua algum conhecimento sobre as alterações vocais, superficial ou aprofundado, proveniente de outras fontes que não envolvam necessariamente a transmissão de informação pela fala de um professor ou material didático, mas por fatos cotidianos e observações de si mesmo e dos outros. No entanto, para que se possa atuar profissionalmente, é necessário que exista o preparo teórico e prático do graduando, tornando favorável o estudo e o desenvolvimento desta ciência e atuação profissional. O presente estudo, aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Instituição, pretendeu verificar de que forma os alunos do 2º ano de um curso de Fonoaudiologia do interior do Estado de São Paulo compreendem o conteúdo sobre disfonias, de acordo com seus conhecimentos prévios sobre o assunto, antes do ensino formal por meio de disciplina de graduação. Participaram 29 alunos do 2º ano de graduação em Fonoaudiologia com idades de 18 a 40 anos, média de 29 anos, os quais foram orientados a responder um questionário com 17 perguntas alternativas baseadas no conteúdo sobre Disfonias do CD-ROM VOz: Fonoaudiologia e Medicina, volume 2, do Projeto Homem Virtual, que apresenta, além desse, outro tema intitulado Características Acústicas da Voz, não incluído nesta etapa do projeto. (continua)(Continuação) O conteúdo sobre Disfonias em questão contempla textos explicativos sobre disfonias funcionais (comportamentais, por inadaptações e psicogênicas), disfonias orgânico-funcionais e laringopatias em disfonias orgânicas, bem como vídeos, iconografias e exemplos em áudio sobre esses assuntos. O número de acertos dos alunos variou entre 5 e 12, com média de 8,14 (47% das questões). A análise individual das questões permitiu concluir que existem enganos e conceitos básicos confusos quanto aos termos e definições utilizados na área de disfonias e suas respectivas classificações, mesmo nas provas com maior número de acertos. Estes resultados eram esperados, visto que os alunos ainda não tiveram contato curricular com o conteúdo específico que se tratava o questionário. Ainda assim, também deve se considerar que os alunos possuem algum conhecimento sobre o assunto, mesmo antes de cursarem a disciplina específica. Esta préavaliação servirá a um futuro trabalho, onde os alunos envolvidos serão reavaliados, após estudo sistematizado do conteúdo do CD-ROM Voz: Fonoaudiologia e Medicina, volume 2, permitindo comprovar a eficácia deste material didático de Educação à Distância com o intuito de verificar se aproveitam todas as suas possibilidades de conhecimento interativo e dinâmico, se respeitam e estimulam o espírito crítico e a criatividade do usário, entre outros objetivos e soluções propostas por esta metodologia de ensino
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2010
- Source:
- Título: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 2179-0841
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, suplemento, p. 4397, 2010
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
BARROS, Guilherme Toyogi Tanizaki e BRASOLOTTO, Alcione Ghedini e BERRETIN-FELIX, Giédre. Avaliação do conhecimento de alunos do curso de fonoaudiologia sobre disfonias. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. . Acesso em: 03 jan. 2026. , 2010 -
APA
Barros, G. T. T., Brasolotto, A. G., & Berretin-Felix, G. (2010). Avaliação do conhecimento de alunos do curso de fonoaudiologia sobre disfonias. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Barros GTT, Brasolotto AG, Berretin-Felix G. Avaliação do conhecimento de alunos do curso de fonoaudiologia sobre disfonias. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2010 ; 15 4397.[citado 2026 jan. 03 ] -
Vancouver
Barros GTT, Brasolotto AG, Berretin-Felix G. Avaliação do conhecimento de alunos do curso de fonoaudiologia sobre disfonias. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2010 ; 15 4397.[citado 2026 jan. 03 ] - Diadococinesia oral e laríngea em adultos
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- Relação entre diadococinesia e tempo máximo de fonação em adultos
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- Desempenho motor oral e mobilidade de lábios e língua em indivíduos com deformidade dentofacial
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- Oral and laryngeal diadochokinesis rehabilitation in elderly submitted to implant-supported rehabilitation in the mandibular arch
- Avaliação do conteúdo sobre características acústicas do CD-ROM Voz: Fonoaudiologia e Medicina, volume 2, do Projeto Homem Virtual
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