Formação de professores e (des)caminhos da educação matemática no Brasil (2010)
- Autor:
- Autor USP: ZUFFI, EDNA MAURA - ICMC
- Unidade: ICMC
- Subjects: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO); EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; ENSINO MÉDIO; COMUNICAÇÃO
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2010
- Source:
- Título do periódico: Revista Educação and Cidadania
- ISSN: 1676-8868
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 2, p. 45-55, 2010
-
ABNT
ZUFFI, Edna Maura. Formação de professores e (des)caminhos da educação matemática no Brasil. Revista Educação and Cidadania, Campinas, SP, v. 8, n. 2, p. 45-55, 2010. -
APA
Zuffi, E. M. (2010). Formação de professores e (des)caminhos da educação matemática no Brasil. Revista Educação and Cidadania, 8( 2), 45-55. -
NLM
Zuffi EM. Formação de professores e (des)caminhos da educação matemática no Brasil. Revista Educação and Cidadania. 2010 ; 8( 2): 45-55. -
Vancouver
Zuffi EM. Formação de professores e (des)caminhos da educação matemática no Brasil. Revista Educação and Cidadania. 2010 ; 8( 2): 45-55. - A resolução de problemas e sistemas lineares: um estudo de caso no ensino médio envolvendo um método de escalonamento simplificado
- O programa de formação de professores e a gestão dos cursos de licenciatura na Universidade de São Paulo
- O ultimo teorema de Fermat
- High school teachers' conceptual images for function
- O estágio supervisionado e o enfrentamento de uma realidade escolar como espaço de aproximação entre teoria e prática
- Conversando com professores de matemática sobre a questão da comunicação em sala de aula
- Disciplinas introdutórias para a formação inicial de professores de matemática e a transição ensino médio-ensino superior
- Linguagem matemática, o conceito de função e professores do ensino médio
- Um instrumento para avaliação da qualidade de softwares educacionais de matemática para o ensino fundamental
- Licenciatura em matemática: uma experiência realista de mudança de paradigma
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
