Exportar registro bibliográfico

O princípio da modalidade como otimizador da aprendizagem no ensino técnico de nível médio: um estudo baseado na teoria da sobrecarga cognitiva considerando o modelo 4c/ID e a aprendizagem multimídia (2010)

  • Authors:
  • Autor USP: MELLI, NADIA CRISTINA DE AZEVEDO - EESC
  • Unidade: EESC
  • Sigla do Departamento: SES
  • Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; APRENDIZAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: O significativo crescimento da educação a distância (EaD) no cenário educacional traz à tona preocupações relativas à aprendizagem efetiva. De acordo com a teoria da carga cognitiva e da aprendizagem multimídia, substituir texto por áudio diminui a carga da memória de trabalho e conduz a uma maximização desta aprendizagem. Com relação à educação profissionalizante, modalidade crescente no cenário de EaD, a preocupação é a mesma. Baseado na escassez de pesquisas anteriores, o objetivo deste trabalho foi avaliar a influência do princípio da modalidade na aprendizagem efetiva no contexto da educação profissionalizante em formato EaD. Optou-se, para isso, por uma pesquisa exploratório-explicativa que utilizou um instrumento de medição on-line contendo três testes e um conteúdo instrucional. A amostra foi constituída de 92 estudantes do curso Técnico em Informática de uma escola técnica estadual. Os resultados sugerem que os estudantes que ouviram o material instrucional tiveram um desempenho melhor do que aqueles que leram o mesmo conteúdo. Estes resultados indicam que a carga cognitiva mensurada nos grupos revelou-se maior no grupo da modalidade texto
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 14.10.2010

  • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MELLI, Nádia Cristina de Azevedo; OLIVEIRA NETO, José Dutra de. O princípio da modalidade como otimizador da aprendizagem no ensino técnico de nível médio: um estudo baseado na teoria da sobrecarga cognitiva considerando o modelo 4c/ID e a aprendizagem multimídia. 2010.Universidade de São Paulo, São Carlos, 2010.
    • APA

      Melli, N. C. de A., & Oliveira Neto, J. D. de. (2010). O princípio da modalidade como otimizador da aprendizagem no ensino técnico de nível médio: um estudo baseado na teoria da sobrecarga cognitiva considerando o modelo 4c/ID e a aprendizagem multimídia. Universidade de São Paulo, São Carlos.
    • NLM

      Melli NC de A, Oliveira Neto JD de. O princípio da modalidade como otimizador da aprendizagem no ensino técnico de nível médio: um estudo baseado na teoria da sobrecarga cognitiva considerando o modelo 4c/ID e a aprendizagem multimídia. 2010 ;
    • Vancouver

      Melli NC de A, Oliveira Neto JD de. O princípio da modalidade como otimizador da aprendizagem no ensino técnico de nível médio: um estudo baseado na teoria da sobrecarga cognitiva considerando o modelo 4c/ID e a aprendizagem multimídia. 2010 ;

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

    Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2021