A forma sem contéudo e o sujeito sem subjetividade (2010)
- Autor:
- Autor USP: CROCHIK, JOSE LEON - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/s0103-65642010000100003
- Subjects: PERCEPÇÃO; FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO; ESCOLA DE FRANKFURT; PSICANÁLISE
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste ensaio é refletir acerca da relação entre o primado da forma em nossa sociedade, que se expressa também nos âmbitos políticos e educacionais, e a formação de indivíduos pouco diferençados, no que se refere à sua sensibilidade, percepção e pensamento; tem como hipótese que a ênfase na forma, em diversos domínios sociais, em detrimento do conteúdo específico ao qual deveria se vincular contribui com a formação de indivíduos que têm dificuldades de se identificarem entre si e, por isso, de se desenvolver, sendo propensos à frieza, a uma ausência de percepção das contradições e conflitos sociais e a um pensamento basicamente adaptativo. Essa reflexão é desenvolvida tendo como referência obras de pensadores que constituíram a denominada Escola de Frankfurt, tais como T. W. Adorno, M. Horkheimer e H. Marcuse, e a Psicanálise Freudiana
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Psicologia USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n.1, p. 31-46, 2010
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
CROCHIK, José Leon. A forma sem contéudo e o sujeito sem subjetividade. Psicologia USP, São Paulo, v. 21, n. 1, p. 31-46, 2010. DOI: 10.1590/s0103-65642010000100003. -
APA
Crochik, J. L. (2010). A forma sem contéudo e o sujeito sem subjetividade. Psicologia USP, 21( 1), 31-46. doi:10.1590/s0103-65642010000100003 -
NLM
Crochik JL. A forma sem contéudo e o sujeito sem subjetividade. Psicologia USP. 2010 ; 21( 1): 31-46. -
Vancouver
Crochik JL. A forma sem contéudo e o sujeito sem subjetividade. Psicologia USP. 2010 ; 21( 1): 31-46. - Reflexões sobre os testes psicológicos a partir da teoria crítica da sociedade
- Notas sobre a concepção de homem e sociedade em T.W. Adorno
- Bullying, preconceito e desempenho escolar: uma nova perspectiva
- Formação cultural, ensino, aprendizagem e livro didático para os anos iniciais do ensino fundamental
- A ética e o psicólogo organizacional
- Industria cultural e pena de morte
- Por um sindicato forte e organizado
- Teoria crítica e psicologia social: relevância das pesquisas empíricas
- Teoria crítica e educação inclusiva
- Preconceito, indivíduo e cultura
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0103-65642010000100003 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
