O trabalho como fator determinante da defasagem escolar dos meninos no Brasil: mito ou realidade (2010)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, MARILIA PINTO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0104-83332010000100004
- Subjects: GÊNERO (SUBSTANTIVO); TRABALHO DE MENOR; MASCULINIDADE; MENINOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2010
- Source:
- Título do periódico: Cadernos Pagu
- ISSN: 0104-8333
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 34, p. 41-74, jan./jun. 2010
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
ARTES, Amélia Cristina Abreu e CARVALHO, Marilia Pinto de. O trabalho como fator determinante da defasagem escolar dos meninos no Brasil: mito ou realidade. Cadernos Pagu, n. ja/ju 2010, p. 41-74, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-83332010000100004. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Artes, A. C. A., & Carvalho, M. P. de. (2010). O trabalho como fator determinante da defasagem escolar dos meninos no Brasil: mito ou realidade. Cadernos Pagu, ( ja/ju 2010), 41-74. doi:10.1590/s0104-83332010000100004 -
NLM
Artes ACA, Carvalho MP de. O trabalho como fator determinante da defasagem escolar dos meninos no Brasil: mito ou realidade [Internet]. Cadernos Pagu. 2010 ;( ja/ju 2010): 41-74.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-83332010000100004 -
Vancouver
Artes ACA, Carvalho MP de. O trabalho como fator determinante da defasagem escolar dos meninos no Brasil: mito ou realidade [Internet]. Cadernos Pagu. 2010 ;( ja/ju 2010): 41-74.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-83332010000100004 - Ritmos, fragmentações: tempo e trabalho docente numa escola pública de primeiro grau
- Um lugar para o pesquisador na vida cotidiana da escola
- Mau aluno, boa aluna? Como as professoras avaliam meninos e meninas
- Vozes masculinas numa profissão feminina
- No coração da sala de aula : gênero e trabalho docente nas séries iniciais
- Gênero e trajetórias escolares no ensino fundamental: um olhar sobre os critérios de avaliação das professoras
- O papel positivo do homem na educação das crianças. [Depoimento a P. Gentile]
- Moças e rapazes no indicador nacional de alfabetismo funcional
- "Gênero: pra que serve esse conceito na prática pedagógica"
- Vozes masculinas numa profissão feminina: o que têm a dizer os professores
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-83332010000100004 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
