A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau (2010)
- Autor:
- Autor USP: BOTO, CARLOTA JOSEFINA MALTA CARDOZO DOS REIS - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s1517-97022010000100002
- Subjects: EDUCAÇÃO; FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; ILUMINISMO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2010
- Source:
- Título do periódico: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1517-9702
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36, n. 1, p. 207-225, jan./abr. 2010
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
BOTO, Carlota. A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau. Educação e Pesquisa, São Paulo, SP, v. 36, n. ja/abr. 2010, p. 207-225, 2010. DOI: 10.1590/s1517-97022010000100002. -
APA
Boto, C. (2010). A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau. Educação e Pesquisa, 36( ja/abr. 2010), 207-225. doi:10.1590/s1517-97022010000100002 -
NLM
Boto C. A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau. Educação e Pesquisa. 2010 ; 36( ja/abr. 2010): 207-225. -
Vancouver
Boto C. A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau. Educação e Pesquisa. 2010 ; 36( ja/abr. 2010): 207-225. - Um credo pedagógico na democracia escolar: algum traçado do pensamento de John Dewey
- Política, democracia e instrução pública
- O professor primário português como intelectual: "eu ensino logo existo"
- História, verdade e virtude em Rousseau: pacto político e ética pedagógica
- Diálogo, amizade e ética no mundo antigo: algumas anotações
- Traição dos intelectuais: um tema nosso contemporâneo
- O Emílio como categoria operatória do pensamento Rousseauniano
- Aristóteles: o criador da pedagogia da virtude. [Depoimento a M. Ferrari]
- A pedagogia científica em Portugal e a alquimia do magistério: vocação, criatividade, entusiasmo, conteúdo, disciplina
- Proposta iníqua
Informações sobre o DOI: 10.1590/s1517-97022010000100002 (Fonte: oaDOI API)
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