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Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação (2010)

  • Authors:
  • Autor USP: SOUZA, EDILENE SANTOS - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; PSICANÁLISE; EDUCAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: O presente trabalho, inscrito na interseção entre a psicanálise e a educação, investiga aspectos relacionados ao sucesso escolar na aquisição da escrita ocorrido num contexto em que, na visão da comunidade escolar, tudo apontava para o fracasso. Relata como uma trajetória de fracasso pôde ser superada por meio de uma experiência pedagógica significativa para o aluno. Parte dela ocorreu no contexto de uma pesquisa-ação: o Brincando com Palavras, conjunto de atividades proposto pela pesquisadora na tentativa de colaborar com a reversão do quadro de fracasso. Usa como metodologia o estudo de caso, tomando como objeto de análise o percurso do aluno Jackson, o único dos aprovados em uma sala de aceleração na qual vinte e dois alunos que concluíram o Ciclo I do Ensino Fundamental sem saber ler e escrever, ou fazendo-o de forma precária foram matriculados. No final do ano, contrariando todas as expectativas negativas que havia em torno de sua vida escolar e de sua condição sociocultural, Jackson conseguiu obter sucesso na escola. A dissertação tem por principal objetivo construir uma hipótese explicativa para compreender as causas que levaram Jackson a realizar um trajeto diferenciado em direção à aquisição da escrita. A partir do conceito de metáfora paterna em Lacan, afastamo-nos de uma concepção de aquisição da escrita como uma técnica a ser repassada em contexto escolar. Caminhamos em favor de uma perspectiva segundo a qual o fracasso escolar surge, para o aluno, comoconsequência da não relação que é estabelecida entre o sujeito e o saber. Concluiu-se que, quando atos educativos vivenciados entre professor e aluno produzem efeitos simbólicos, a transformação de um histórico de fracasso em uma história de sucesso escolar torna-se possível
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 20.10.2010
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Edilene Santos; RIOLFI, Claudia Rosa. Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação. 2010.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104951/ >.
    • APA

      Souza, E. S., & Riolfi, C. R. (2010). Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104951/
    • NLM

      Souza ES, Riolfi CR. Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104951/
    • Vancouver

      Souza ES, Riolfi CR. Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104951/

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