A produção dos números escolares (1871-1931): contribuições para uma abordagem crítica das fontes estatísticas em História da Educação (2009)
- Autor:
- Autor USP: GIL, NATÁLIA DE LACERDA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1590/s0102-01882009000200005
- Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO; ESTATÍSTICA ESCOLAR; FONTES HISTÓRICAS
- Idioma: Português
- Resumo: O presente artigo pretende contribuir para a reflexão acerca das estatísticas educacionais como fonte para as pesquisas em História da Educação. Buscou-se aqui, principalmente, desvelar a maneira pela qual foram produzidas, no âmbito central, as estatísticas educacionais referentes ao período de 1871 a 1931. Foram analisados relatórios oficiais - da Diretoria Geral de Estatística - e repertórios estatísticos editados por aquela repartição, onde se buscou localizar as recomendações e definições para a realização dos trabalhos. Pretendeu-se, problematizando as fontes documentais de estatística educacional e suas interpretações mais comuns, diminuir o desconhecimento sobre a origem de números escolares, que, eventualmente, são utilizados em pesquisas atuais sem o conveniente exame crítico
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- Fonte:
- Título do periódico: Revista Brasileira de História
- ISSN: 0102-0188
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, n. 58, p. 341-358, dez. 2009
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
GIL, Natália de Lacerda. A produção dos números escolares (1871-1931): contribuições para uma abordagem crítica das fontes estatísticas em História da Educação. Revista Brasileira de História, v. 29, n. 58, p. 341-358, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-01882009000200005. Acesso em: 25 set. 2024. -
APA
Gil, N. de L. (2009). A produção dos números escolares (1871-1931): contribuições para uma abordagem crítica das fontes estatísticas em História da Educação. Revista Brasileira de História, 29( 58), 341-358. doi:10.1590/s0102-01882009000200005 -
NLM
Gil N de L. A produção dos números escolares (1871-1931): contribuições para uma abordagem crítica das fontes estatísticas em História da Educação [Internet]. Revista Brasileira de História. 2009 ; 29( 58): 341-358.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-01882009000200005 -
Vancouver
Gil N de L. A produção dos números escolares (1871-1931): contribuições para uma abordagem crítica das fontes estatísticas em História da Educação [Internet]. Revista Brasileira de História. 2009 ; 29( 58): 341-358.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-01882009000200005 - A dimensão da educação nacional: um estudo sócio-histórico sobre as estatísticas oficiais da escola brasileira
- Razão em números: a presença das estatísticas nos discursos educacionais divulgados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1952)
- A expansão e a eficiência da escola primária paulista: atuação e posicionamentos de Almeida Jr. a partir de estatísticas oficiais
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0102-01882009000200005 (Fonte: oaDOI API)
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