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O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo (2010)

  • Authors:
  • Autor USP: SILVA, GILCILEIDE RODRIGUES DA - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLG
  • Subjects: GEOGRAFIA (ESTUDO;ENSINO); EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA; GEOGRAFIA CULTURAL; ENSINO PÚBLICO
  • Language: Português
  • Abstract: A pesquisa intitulada o ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo toma a fenomenologia como método de investigação para o ensino de geografia no nível médio a partir de uma análise pautada na descrição da realidade, colocando no centro da reflexão o próprio ser, o ser aluno, o ser professor, ser humano, descrevendo o cotidiano escolar. No pensamento fenomenológico não existe um mundo sem sujeito, tampouco um sujeito sem mundo. E ainda pensar que não existe um sujeito sem espaço e ressalta-se, não é qualquer espaço, mas o espaço vivido. Então, para compreender o ensino de geografia, adotamos uma ação de intencionalidade, pois este é um dos pressupostos para se entender a fenomenologia, a partir de uma consciência intencional. Desse modo, a pesquisa se alinha aos pressupostos da geografia cultural para uma análise do potencial da escola, a partir da identidade com/no lugar, onde nasce a cidadania, capaz de possibilitar a compreensão do mundo vivido no ensino de geografia, o lugar, onde efetivamente as pessoas vivem, onde o passado e o presente se manifestam no espaço e na memória das pessoas, onde as relações de vizinhanças e de conflitos são estabelecidas, onde os jovens desenvolvem atividades de lazer e eventos culturais. Compreendemos o território como sinônimo de espaço vivido, apropriado, usado, delimitado que configuram os aspectos políticos, econômicos e culturais. Assim, em consonância com as novas formas de compreensão da geografia cultural, abordamos o ensino de geografia na educação básica, permitindo uma compreensão do mundo contemporâneo. A pesquisa utilizou como instrumentos de análise, dados primários, como os relatórios de estágios supervisionados desenvolvidos na disciplina de prática de ensino de geografia, nos anos escolares do nível médio da Escola de Ensino Fundamental e
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.08.2010
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Gilcileide Rodrigues da; SCARLATO, Francisco Capuano. O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo. 2010.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-24092010-152321/ >.
    • APA

      Silva, G. R. da, & Scarlato, F. C. (2010). O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-24092010-152321/
    • NLM

      Silva GR da, Scarlato FC. O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-24092010-152321/
    • Vancouver

      Silva GR da, Scarlato FC. O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-24092010-152321/

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