O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estado do Rio Grande do Sul (2009)
- Authors:
- Autor USP: MOREJON, KIZZY - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- Subjects: ACESSO À EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; DEFICIENTE FÍSICO
- Language: Português
- Abstract: Este estudo investigou o processo de acesso e acessibilidade de pessoas com deficiência nas Instituições de Ensino Superiores/IES públicas do RS: UFRGS, UFSM, UFPel, FURG e UERGS. Como objetivos teve-se: - conhecer o número de pessoas com deficiência, matriculados e que freqüentam regularmente os cursos de graduação das universidades públicas do RS; - verificar os recursos disponíveis (humanos, matérias, didático-pedagógicos, adaptações curriculares e arquitetônicas) em relação ao acesso e à acessibilidade; - investigar quais as concepções dos alunos com deficiência sobre acesso e a acessibilidade no ensino superior do RS; - conhecer quais as concepções dos professores que atuam junto aos alunos com deficiência entrevistados. O método constituiu-se numa pesquisa quanti-qualitativa. Instrumento para coleta de dados: entrevista. Como resultados: um total de 39 alunos com deficiência matriculados e freqüentando os cursos de graduação das Universidades públicas do estado do RS (sendo que 33 participaram do estudo respondendo às entrevistas), assim distribuídos por tipo de deficiência: 16 alunos com deficiência física, 14 alunos com deficiência auditiva, 7 alunos com deficiência visual e 2 alunos com transtornos globais do desenvolvimento (1 com Autismo e um com Asperger). Foram entrevistados 36 professores, assim distribuídos por instituição; 8 professores na UFRGS, 8 professores da UFSM, 7 professores da UFPel, 6 professores da UERGS, 7 professores da FURG. Dentreos resultados significativos da pesquisa, salienta-se: o número de homens (28, sendo 58%) e de mulheres (16, perfazendo 42%) de alunos com deficiência que freqüentam o ensino superior. Também se destaca que apenas os deficientes auditivos informaram terem freqüentado somente o ensino especializado. Um dado para atentar-se é que a maioria dos Deficientes Visuais escolheu a universidade por sua localização; enquanto que 26% dos Deficientes Físicos escolheram o curso por orientação profissional. Dentre estes resultados, investigou-se também a realização de prova adaptada na ocasião do ingresso na IES, a descrição das facilidades e dificuldades encontradas no curso de graduação freqüentado, a descrição dos recursos disponíveis na IES, dentre outros. Pode-se observar que são inegáveis os movimentos e avanços relativos à legislação, com relação ao processo de acesso e acessibilidade e de inclusão no Brasil, sendo possível constatar, entre outras questões, que mesmo embrionários os movimentos das universidades, começam a ser registrados no sentido de produzir ingresso, acesso, acessibilidade e permanência do aluno com deficiência. Muito ainda precisa ser feito para que as instituições educacionais oportunizem e incentivem uma educação para todos e o aluno com deficiência possa ter um projeto de vida concretizado na sociedade. As instituições referidas necessitam estar mais bem preparadas para a demanda cada vez maior destes alunos e para tantoprecisa enfrentar um cenário político, econômico, social e, principalmente, educacional de mudanças
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2009
- Data da defesa: 09.10.2009
-
ABNT
MOREJÓN, Kizzy. O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estado do Rio Grande do Sul. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2009. . Acesso em: 25 maio 2025. -
APA
Morejón, K. (2009). O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estado do Rio Grande do Sul (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Morejón K. O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estado do Rio Grande do Sul. 2009 ;[citado 2025 maio 25 ] -
Vancouver
Morejón K. O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estado do Rio Grande do Sul. 2009 ;[citado 2025 maio 25 ]
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