Argumentation model as a tool for analyzing the quality on undergraduate chemistry students´s scientific writing (2009)
- Authors:
- USP affiliated author: QUEIROZ, SALETE LINHARES - IQSC
- School: IQSC
- Subjects: EDUCAÇÃO; QUÍMICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Abstracts
- Conference title: ESERA - European Science Education Research Association - Conference
-
ABNT
QUEIROZ, Salete Linhares et al. Argumentation model as a tool for analyzing the quality on undergraduate chemistry students´s scientific writing. 2009, Anais.. Istanbul: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 03 jul. 2022. -
APA
Queiroz, S. L., Oliveira, J. R. S. de, Batista, A. A., & Kelly, G. (2009). Argumentation model as a tool for analyzing the quality on undergraduate chemistry students´s scientific writing. In Abstracts. Istanbul: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. -
NLM
Queiroz SL, Oliveira JRS de, Batista AA, Kelly G. Argumentation model as a tool for analyzing the quality on undergraduate chemistry students´s scientific writing. Abstracts. 2009 ;[citado 2022 jul. 03 ] -
Vancouver
Queiroz SL, Oliveira JRS de, Batista AA, Kelly G. Argumentation model as a tool for analyzing the quality on undergraduate chemistry students´s scientific writing. Abstracts. 2009 ;[citado 2022 jul. 03 ] - Undergraduate chemistry students' conception of the nature science: knowing and learning in research laboratories
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