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Palavra, sentido e memória: educação e escola nas lembranças dos Guarani Mbyá (2007)

  • Authors:
  • Autor USP: TESTA, ADRIANA QUEIROZ - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDA
  • Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA; GUARANI; HISTÓRIA ORAL; MEMÓRIA
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho se baseia nas histórias de vida de professores guarani mbyá para acompanhar, nas suas trajetórias de lembranças e experiências, a construção de diferentes processos de aprendizagem, que evidenciam as possíveis e impossíveis relações entre a educação escolar indígena e os diferentes modos de produção e transmissão de conhecimento desenvolvidos pelos Guarani Mbyá. As histórias de vida se inserem numa descrição dos contextos etnográficos percorridos no âmbito da pesquisa e dialogam com as narrativas de outras pessoas guarani, principalmente, das lideranças mais velhas, explicitando diferentes perspectivas sobre o papel das escolas indígenas em meio a outros espaços e formas de construção do conhecimento.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.06.2007
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      TESTA, Adriana Queiroz. Palavra, sentido e memória: educação e escola nas lembranças dos Guarani Mbyá. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-162947/. Acesso em: 29 jan. 2026.
    • APA

      Testa, A. Q. (2007). Palavra, sentido e memória: educação e escola nas lembranças dos Guarani Mbyá (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-162947/
    • NLM

      Testa AQ. Palavra, sentido e memória: educação e escola nas lembranças dos Guarani Mbyá [Internet]. 2007 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-162947/
    • Vancouver

      Testa AQ. Palavra, sentido e memória: educação e escola nas lembranças dos Guarani Mbyá [Internet]. 2007 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092009-162947/

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