Reflexões sobre a formação docente através de contribuições metodológicas para o ensino médio de álgebra (2008)
- Authors:
- Autor USP: MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL - ICMC
- Unidade: ICMC
- Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: UNESP
- Publisher place: Araraquara
- Date published: 2008
- Source:
- Conference titles: Encontro Iberoamericano de Educação - EIDE
-
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e REDLING, Julyette Priscila. Reflexões sobre a formação docente através de contribuições metodológicas para o ensino médio de álgebra. 2008, Anais.. Araraquara: UNESP, 2008. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Meneghetti, R. C. G., & Redling, J. P. (2008). Reflexões sobre a formação docente através de contribuições metodológicas para o ensino médio de álgebra. In Anais. Araraquara: UNESP. -
NLM
Meneghetti RCG, Redling JP. Reflexões sobre a formação docente através de contribuições metodológicas para o ensino médio de álgebra. Anais. 2008 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Meneghetti RCG, Redling JP. Reflexões sobre a formação docente através de contribuições metodológicas para o ensino médio de álgebra. Anais. 2008 ;[citado 2024 abr. 24 ] - Banco comunitário Nascente e "Feira compre no bairro"
- Da lógica de Aristóteles à lógica formal: um entendimento da obra 'bregriffsschrift'de Frege
- Projeto de aritmetização da análise e o desenvolvimento da lógica: de Leibnz a Frege
- Logicismo x intitucionismo
- O realismo e o idealismo: focalizando o conhecimento matemático
- Ensino-aprendizagem de matemática: uma proposta de intervenção em sala de aula
- O intuitivo e o lógico nas correntes filosóficas da matemática pós-século XIX
- Aspectos da concepção de conhecimento em Husserl
- A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge
- Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
