Análise do brincar de crianças com TDA/H: transtorno do défict de atenção com hiperatividade (2008)
- Authors:
- Autor USP: PFEIFER, LUZIA IARA - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: HIPERATIVIDADE; RENDIMENTO ESCOLAR; CRIANÇAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica (SIICUSP)
-
ABNT
PFEIFER, Luzia Iara e TERRA, Lauana Nogueira. Análise do brincar de crianças com TDA/H: transtorno do défict de atenção com hiperatividade. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Pfeifer, L. I., & Terra, L. N. (2008). Análise do brincar de crianças com TDA/H: transtorno do défict de atenção com hiperatividade. In Resumos. São Paulo: USP. -
NLM
Pfeifer LI, Terra LN. Análise do brincar de crianças com TDA/H: transtorno do défict de atenção com hiperatividade. Resumos. 2008 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Pfeifer LI, Terra LN. Análise do brincar de crianças com TDA/H: transtorno do défict de atenção com hiperatividade. Resumos. 2008 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Funções motoras: o impacto no brincar exploratório de crianças pré-escolares com paralisia cerebral
- Aplicação do core set abrangente da CIF-CJ para crianças e jovens com paralisia cerebral: um estudo descritivo
- Validação de conteúdo da versão brasileira da Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox - Revisada
- A brinquedoteca sob a visão da Terapia Ocupacional: diferentes contextos
- As preferências lúdicas e de lazer de adolescentes hospitalizados: aproximações entre hospital público e particular
- Enfermaria de pediatria unidade campus
- Adaptação transcultural e pré-teste da escala lúdica pré-escolar de knox revisada para utilização na população brasileira
- The influence of the family context in the simbolic play of children with cerebral palsy
- Avaliação psicomotora como recurso terapêutico ocupacional na prevenção de distúrbios de aprendizagem
- A construção das caixas de história como recurso terapêutico ocupacional
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
