Habilidades de professores para promover a enculturação científica (2007)
- Author:
- USP affiliated author: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- School: FE
- Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; PRÁTICA DE ENSINO; DESEMPENHO DO PROFESSOR; LINGUAGEM CIENTÍFICA; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Contexto & Educação: revista do programa de pós-graduação em educação nas ciências.
- ISSN: 0102-8758
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 77, p. 25-49, jan./jun. 2007
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Habilidades de professores para promover a enculturação científica. Contexto & Educação: revista do programa de pós-graduação em educação nas ciências., Ijuí, RS, v. 22, n. ja/ju 2007, p. 25-49, 2007. -
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Habilidades de professores para promover a enculturação científica. Contexto & Educação: revista do programa de pós-graduação em educação nas ciências., 22( ja/ju 2007), 25-49. -
NLM
Carvalho AMP de. Habilidades de professores para promover a enculturação científica. Contexto & Educação: revista do programa de pós-graduação em educação nas ciências. 2007 ; 22( ja/ju 2007): 25-49. -
Vancouver
Carvalho AMP de. Habilidades de professores para promover a enculturação científica. Contexto & Educação: revista do programa de pós-graduação em educação nas ciências. 2007 ; 22( ja/ju 2007): 25-49. - Tornando-se professor de ciências: crenças e conflitos
- Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza
- Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores
- A necessária renovação do ensino das ciências
- Introduzindo os alunos no universo das ciências
- O pensamento hipotético-dedutivo no ensino: analisando a reflexão de professores
- Brincando com a luz em aula
- A pesquisa em sala de aula e a formação de professores
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