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Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação (2008)

  • Authors:
  • Autor USP: GABRIEL, SÉRGIO DE SOUZA - ECA
  • Unidade: ECA
  • Sigla do Departamento: CTR
  • Subjects: ENSINO MÉDIO; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: Descreve uma investigação realizada junto a professores do Ensino Médio sobre percepções relacionadas à inovação curriculares na forma de estudos do futuro. Objetivo: Em primeiro lugar, identificar de que maneira os professores entendem o conceito de "futuro" em suas vidas. Em segundo lugar, identificar percepções e atitudes em relação aos estudos do futuro e à implementação destes junto a alunos do Ensino Médio da cidade de São Paulo. Em terceiro, orientar projetos nas escolas locais que adotassem essa abordagem. Método: Em sua primeira fase, questionário estruturado enviado a 200 professores participantes, no período de março a junho de 2007. Em sua segunda fase, oficina de apresentação realizada nas escolas investigadas e outro questionário estruturado enviado a 80 professores, no período de junho a agosto de 2007. Em sua terceira fase, reuniões com professores e coordenadores das escolas adotantes. Resultados:A primeira fase mostrou que os professores percebem o futuro como um período de tempo entre 10 a 20 anos do presente. Existe uma mistura de otimismo e preocupação em relação ao futuro e a crença de que é necessário um alto grau de preparação para este. A segunda fase mostrou que os professores percebem a relevância em estudar o futuro, principalmente para si mesmos. Entre as ferramentas apresentadas na oficina, técnicas como elaboração de cenários e consulta a especialistas lhes pareceram mais claras e de maior facilidade e relevância para aintrodução junto a seus alunos. A terceira fase incluiu a adoção projetos multidisciplinares, propostas curriculares e atividades isoladas, por parte de algumas das escolas. Conclusão:Os professores mostram um grau de preocupação e interesse elevado na preparação de seus alunos para o futuro. Os estudos do futuro oferecem uma alternativa viável para a introdução de projetos e atividades de caráter multidisciplinar que ajudam os jovens a planejar e se preparar para o futuro
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 22.04.2008
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      GABRIEL, Sérgio de Souza; LITTO, Fredric M. Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação. 2008.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052009-151104/ >.
    • APA

      Gabriel, S. de S., & Litto, F. M. (2008). Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052009-151104/
    • NLM

      Gabriel S de S, Litto FM. Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação [Internet]. 2008 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052009-151104/
    • Vancouver

      Gabriel S de S, Litto FM. Ensinando o futuro no ensino médio: uma investigação [Internet]. 2008 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052009-151104/

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