Meandros de leitura e sentidos sobre a biblioteca escolar (2007)
- Autor:
- Autor USP: ROMÃO, LUCÍLIA MARIA SOUSA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: BIBLIOTECA ESCOLAR; LEITURA (ANÁLISE DO DISCURSO)
- Language: Português
- Abstract: É considerando que a leitura, como processo de produção de sentidos e gestos de interpretação, desempenha importante papel na formação escolar e na constituição do sujeito-leitor, que pretendemos estudar a instituição que deveria fomentar e incentivar o ato de ler no ambiente escolar: a biblioteca. Através de uma interface entre a Análise do Discurso de matriz francesa e a Ciência da Informação, pretendemos investigar como os alunos e profissionais da informação enunciam sobre biblioteca escolar, quais as maneiras recorrentes de definição desse espaço e as funções que lhe são atribuídas, verificando o modo como esses discursos constroem um imaginário sobre tal instituição. Nosso corpus é formado por textos escritos por profissionais da informação e entrevistas com alunos de uma escola estadual de ensino fundamental e médio da cidade de Ribeirão Preto (São Paulo, Brasil)
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Biblos: Revista de Biblioteconomia e Ciências da Informação
- ISSN: 1562-4730
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, on-line, 2007
-
ABNT
FERRAREZI, Ludmila. Meandros de leitura e sentidos sobre a biblioteca escolar. Biblos: Revista de Biblioteconomia e Ciências da Informação, Lima, v. 28, 2007. -
APA
Ferrarezi, L. (2007). Meandros de leitura e sentidos sobre a biblioteca escolar. Biblos: Revista de Biblioteconomia e Ciências da Informação, 28. -
NLM
Ferrarezi L. Meandros de leitura e sentidos sobre a biblioteca escolar. Biblos: Revista de Biblioteconomia e Ciências da Informação. 2007 ; 28 -
Vancouver
Ferrarezi L. Meandros de leitura e sentidos sobre a biblioteca escolar. Biblos: Revista de Biblioteconomia e Ciências da Informação. 2007 ; 28 - O silêncio dos ouvintes: o bibliotecário em ralação ao leitor surdo
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