Reestruturação curricular: estágio extramuros supervisionado da odontologia no programa saúde da família (2007)
- Autor:
- Autor USP: BREGAGNOLO, JANETE CINIRA - FORP
- Unidade: FORP
- Sigla do Departamento: 807
- Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS (ODONTOLOGIA); EDUCAÇÃO EM SAÚDE; SAÚDE DA FAMÍLIA
- Language: Português
- Abstract: O estágio extramuros supervisionado da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto-USP (FORP-USP) junto ao Programa Saúde da Família (PSF) do Centro de Saúde Escola (CSE) da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto-USP (FMRP), é uma atividade curricular a ser desenvolvida ao longo de toda a formação acadêmica, é importante para a aplicação dos conhecimentos em ambiente diferente ou diverso da área da Faculdade, e contribui para o aprimoramento das atividades clínicas, para a prática de trabalho em equipe multiprofissional do futuro Cirurgião-Dentista, para o desenvolvimento social devido ao contato com a realidade social e dos serviços de saúde, pela observação e pelo desenvolvimento de atividades que lhe dêem condições para superar a dicotomia entre estudo e trabalho. Além disso, é um importante meio de inserção da Universidade no sistema prestador de serviços à comunidade. O estágio extramuros da FORP-USP baseia-se nas Diretrizes Curriculares da ABENO para o estágio supervisionado, na lei nº. 8.080 de 19 de setembro de 1990, na lei nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996, na Constituição Federal de 1988 na PORTARIA N°. 1.444 de 28 de dezembro de 2000, na PORTARIA N°. 267 de 06 de março de 2001 e na Resolução CNE/CES 3 de 19 de fevereiro de 2002. O objetivo desse trabalho foi avaliar a proposta inovadora de estágio extramuros supervisionado da FORP-USP junto ao PSF do CSE FMRP-USP realizado pelos alunos locados no Núcleo de Saúde da Família-V, proposta essa daNova Estrutura Curricular da FORP-USP. Foram analisados os estágios da 79ª turma da graduação em Odontologia do período de 2004 a 2007 durante as disciplinas do Programa Saúde da Família (PSF-I, PSF-II, PSF-III, PSF-IV e PSF-V). Pode-se concluir que: 1) A estruturação das disciplinas foi aprovada, visto que as disciplinas caminharam com uma complexidade crescente ao longo do curso de graduação; 2) O aluno da FORP-USP está apto a realizar ações e serviços ) públicos de saúde que integram o SUS; 3) A humanização do aluno pode ser sentida intensamente durante o mês em que eles participaram ativamente do estágio (PSF-V) por meio das iniciativas de atividades idealizadas pelos próprios alunos; 4) O trabalho multidisciplinar favoreceu a aproximação da saúde bucal com outros ramos da saúde, iniciando uma nova fase para a odontologia; 5) Para alcançar plenamente os objetivos de mudar o perfil profissional é necessário que os professores de outras disciplinas interajam conteúdos programáticos não só na graduação, mas também a nível de pós graduação; 6) É necessário capacitar os professores da Universidade para atuar dentro desse sistema inovador; 7) O docente deverá "educar' os graduandos com toda dimensão ética, política, social e pedagógica sem separar do conhecimento técnico necessário específico da odontologia e 8) O programa contempla a proposta da FORP-USP para o estágio extramuros supervisionado interagindo com a comunidade e a realidade social, despertando noaluno um comportamento crítico, reflexivo e ético sobre os problemas sociais
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2007
- Data da defesa: 14.01.2007
-
ABNT
BREGAGNOLO, Janete Cinira. Reestruturação curricular: estágio extramuros supervisionado da odontologia no programa saúde da família. 2007. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2007. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Bregagnolo, J. C. (2007). Reestruturação curricular: estágio extramuros supervisionado da odontologia no programa saúde da família (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Bregagnolo JC. Reestruturação curricular: estágio extramuros supervisionado da odontologia no programa saúde da família. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
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