Uma investigação sobre as crenças pedagógicas de professores, licenciandos e pós-graduandos em Química (2007)
- Authors:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FEUSP/IQUSP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2007
- Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química - EPPEQ
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ABNT
SANTOS JUNIOR, João Batista dos; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Uma investigação sobre as crenças pedagógicas de professores, licenciandos e pós-graduandos em Química. Anais.. São Paulo: FEUSP/IQUSP, 2007. -
APA
Santos Junior, J. B. dos, & Marcondes, M. E. R. (2007). Uma investigação sobre as crenças pedagógicas de professores, licenciandos e pós-graduandos em Química. In . São Paulo: FEUSP/IQUSP. -
NLM
Santos Junior JB dos, Marcondes MER. Uma investigação sobre as crenças pedagógicas de professores, licenciandos e pós-graduandos em Química. 2007 ; -
Vancouver
Santos Junior JB dos, Marcondes MER. Uma investigação sobre as crenças pedagógicas de professores, licenciandos e pós-graduandos em Química. 2007 ; - Uma tentativa na direção da transformação do professor transmissor para o professor pesquisador
- Polímeros: uma proposta de divulgação científica
- Conteúdos de química e cotidiano: articulações realizadas por alunos do ensino médio
- Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq
- A manifestação de habilidades cognitivas em atividades experimentais investigativas no ensino médio de química
- Uma análise da aprendizagem do conceito de energia envolvida nas transformações químicas em um ensino interativo-dialógico
- Análise das idéias Ciência, Tecnologia e Sociedade em materiais didáticos elaborados por professores de química
- A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química
- A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino
- Atividades experimentais investigativas de química no ensino médio: uma análise das interações verbais e cognitivas
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