A realização do objeto indireto anafórico: uma questão de aprendizagem? (2007)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, LUIS EDUARDO DOS - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLL
- Subjects: PORTUGUÊS DO BRASIL (ESTUDO E ENSINO); OBJETO INDIRETO
- Language: Português
- Abstract: Diversos estudos vêm apontando o desaparecimento do pronome clítico dativo de terceira pessoa em paralelo com a substituição da preposição a pela preposição para (pra na língua falada) na introdução de objeto indireto (OI) no português brasileiro (PB). Este fenômeno começa a partir de dados do século XIX, no entanto, tais estudos partem, em sua maioria, de dados da linguagem adulta, sendo que poucos tratam deste fenômeno no âmbito da aprendizagem. Esta dissertação investiga tais apontamentos com relação ao OI, partindo de análise de dados de testes escritos por 767 alunos cursando desde a 5ª série do ensino fundamental de ciclo II (EF II) até o 3º ano do ensino médio (EM). As construções que serão destacadas deverão ser apenas as com verbos do tipo dandi e dicendi, verbos com dois complementos, limitando-se à 3ª pessoa. Partindo da relação que diversos trabalhos fazem entre o clítico dativo e a preposição a (se lhe, então a), verificarei o que o aprendiz usa no lugar do dativo lhe e se substituem a preposição para pela preposição a, no papel de encabeçadora de OI. Uma questão importante nesta dissertação é saber se o tipo de escolha para o preenchimento do OI é uma questão de aprendizagem; saberemos, assim, se a escola recupera na escrita o que parece estar desaparecendo na fala, e, se recupera, o quanto e como se dá essa recuperação. Concluímos que a escola interfere no uso do tipo de preposição que encabeça o SP na modalidade escrita da língua; porém o clíticodativo lhe não acompanha a alternância da preposição ao longo das séries escolares. O aluno não associa a correlação entre os dois fenômenos. Confirma-se a nossa hipótese principal de que no processo de letramento a escola tende a recuperar as perdas lingüísticas, mas nem todas elas são passíveis de serem recuperadas
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.11.2007
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ABNT
SANTOS, Luis Eduardo dos. A realização do objeto indireto anafórico: uma questão de aprendizagem?. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13022008-102824/. Acesso em: 25 set. 2024. -
APA
Santos, L. E. dos. (2007). A realização do objeto indireto anafórico: uma questão de aprendizagem? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13022008-102824/ -
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Santos LE dos. A realização do objeto indireto anafórico: uma questão de aprendizagem? [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13022008-102824/ -
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Santos LE dos. A realização do objeto indireto anafórico: uma questão de aprendizagem? [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13022008-102824/
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