Ensino a distância ou sem distância?: é possível se definir - uma métrica para mensurar a interação aluno-texto? (2007)
- Authors:
- Autor USP: GONZALES, VALTER - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- Assunto: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação está inserida no contexto digital de ensino a distância e tem como objetivo analisar como ocorre a interação do aluno com o material, em especial o texto, na comunicação educacional assíncrona, doravante designada pela expressão "lista de discussão". Justifica-se este estudo pela necessidade de se comprovar a existência de interação entre aluno e texto durante o desenvolvimento de cursos a distância com o objetivo de se esclarecer os mecanismos que envolvem o funcionamento das listas de discussões on-line para potencializar o uso da internet em contextos de ensino-aprendizagem de línguas.Na revisão da literatura, apresento o estudo da métrica de Tori (2002) e os modelos de leitura que tradicionalmente são discutidos em pesquisas na área, no qual se salientaram os modelos interacionais de leitura de Moita Lopes (1996) e Cavalcanti (1989). Argumenta-se que esses modelos, além de possibilitarem a visualização da leitura como um ato comunicativo, levam em consideração aspectos sociais e psicossociais dos seus interlocutores e se mostram menos limitados e mais adequados do que os modelos seriais.Tendo em vista as dimensões básicas da questão da pesquisa, ou seja, a interação leitor-texto, buscaram-se evidências de suas concretizações a partir de duas fases distintas da pesquisa, uma no meio do curso e outra ao final dele, e de três instrumentos de pesquisa: observação assistemática, questionário e entrevista individual. As conclusões, que fazem parte destapesquisa, são oriundas dos dados coletados nessas duas fases e da aplicação e análise dos instrumentos de avaliação utilizados, bem como da observação das interações dos alunos no fórum de discussões.
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.08.2007
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ABNT
GONZALES, Valter. Ensino a distância ou sem distância?: é possível se definir - uma métrica para mensurar a interação aluno-texto?. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 02 out. 2024. -
APA
Gonzales, V. (2007). Ensino a distância ou sem distância?: é possível se definir - uma métrica para mensurar a interação aluno-texto? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Gonzales V. Ensino a distância ou sem distância?: é possível se definir - uma métrica para mensurar a interação aluno-texto? 2007 ;[citado 2024 out. 02 ] -
Vancouver
Gonzales V. Ensino a distância ou sem distância?: é possível se definir - uma métrica para mensurar a interação aluno-texto? 2007 ;[citado 2024 out. 02 ]
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