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Construção da noção de número na educação infantil: jogos como recurso metodológico (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: BÔAS, MARIA CAROLINA VILLAS - FE
  • Unidades: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; JOGOS; ARITMÉTICA; NUMERAL CARDINAL
  • Language: Português
  • Abstract: Este estudo baseia-se nas referências teóricas fornecidas por Piaget, Macedo, Kamii, Ifrah, entre outros. Trata-se de pesquisa realizada em uma escola particular de Educação Infantil da cidade de São Paulo, com 69 alunos de três anos e meio a sete anos e meio. O objetivo foi analisar a hipótese de que o jogo é um recurso metodológico para a construção da noção de número na criança, se for utilizado com intencionalidade pedagógica para isso. Utilizaram-se Jogos de Percurso, de alvo e eliminação de pontos, em situação de sala de aula, propondo-se a resolução de problemas relacionados à contagem, comparação de quantidade, cálculo e notações. Com base em Sinclair e Sastre & Moreno, foram utilizados indicadores de evolução das notações elaboradas pelas crianças. Na análise dos dados, foram estudados casos nos quais se descreveu o desenrolar das evoluções das respostas de crianças sobre os problemas enfrentados nos diferentes jogos. De um modo geral, observaram-se progressos efetivos das crianças nos conteúdos analisados. Na discussão analisou-se a importância dos tipos de jogos utilizados para o ensino e a aprendizagem dos conteúdos propostos. Consideraram-se também os resultados quanto à evolução das notações, desta pesquisa e as de Sinclair e Sastre & Moreno. Como último ponto, discutiu-se o valor dos jogos para a aprendizagem da Aritmética. Em conclusão, o presente trabalho corrobora a hipótese de que os jogos podem ser um instrumento adequado para aconstrução da noção de número por alunos da Escola de Educação Infantil
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 07.11.2007
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    How to cite
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    • ABNT

      VILLAS BÔAS, Maria Carolina; MACEDO, Lino de. Construção da noção de número na educação infantil: jogos como recurso metodológico. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-145354/ >.
    • APA

      Villas Bôas, M. C., & Macedo, L. de. (2007). Construção da noção de número na educação infantil: jogos como recurso metodológico. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-145354/
    • NLM

      Villas Bôas MC, Macedo L de. Construção da noção de número na educação infantil: jogos como recurso metodológico [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-145354/
    • Vancouver

      Villas Bôas MC, Macedo L de. Construção da noção de número na educação infantil: jogos como recurso metodológico [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-145354/

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