Os sentidos da (in)disciplina: regras e métodos como práticas sociais (1996)
- Autor:
- Autor USP: CARVALHO, JOSÉ SERGIO FONSECA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DISCIPLINA (REGRA DE CONDUTA) (EDUCAÇÃO); DISCIPLINA NA SALA DE AULA; ESTUDANTES; CRIANÇAS (EDUCAÇÃO); INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- ISBN: 8532305830
- Source:
- Título do periódico: Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Os sentidos da (in)disciplina: regras e métodos como práticas sociais. In: Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas[S.l: s.n.], 1996. -
APA
Carvalho, J. S. F. de. (1996). Os sentidos da (in)disciplina: regras e métodos como práticas sociais. In Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus. -
NLM
Carvalho JSF de. Os sentidos da (in)disciplina: regras e métodos como práticas sociais. In: Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 1996. -
Vancouver
Carvalho JSF de. Os sentidos da (in)disciplina: regras e métodos como práticas sociais. In: Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 1996. - A experiência escolar ainda tem algum sentido?
- Os sentidos da indisciplina: regras e métodos como práticas sociais
- Ensinar bem é... saber fazer perguntas. [Depoimento]
- A formação de professores e os valores da cidadania
- Escola e a igualdade: um olhar destoante das visões liberal e crítico-reprodutivista
- Ao mestre com carinho
- A vocação universitária: o objetivo da experiência acadêmica não deve ser o desenvolvimento econômico
- Um tempo e um espaço de formação
- A obsolescência de uma vocação
- O fetiche do método: crer na eficácia de um procedimento pedagógico é reduzir a complexidade da educação
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