Tese

Educadoras de creche: percepção de motivos de satisfação, de insatisfação e de estresse vinculados ao desempenho profissional (2007)

• Authors:
  • Beraldo, Katharina Elisabeth Arnold
  • Carvalho, Ana Maria Almeida (Orientador)
• Autor USP: BERALDO, KATHARINA ELISABETH ARNOLD - IP
• Unidade: IP
• Sigla do Departamento: PSE
• Subjects: ESTRESSE PROFISSIONAL; SATISFAÇÃO NO TRABALHO; CRECHES
• Language: Português
• Abstract: O estudo examinou motivos de satisfação, de insatisfação e de estresse associados à experiência de trabalho de educadoras de creche. Foi investigado como o estresse é enfrentado e se o humor é utilizado como estratégia de coping. A amostra de pesquisa consistiu de quarenta e duas educadoras, que participaram de grupos focais e de entrevistas individuais. Dentre os fatores de satisfação destacam-se aqueles associados às oportunidades, desafios e recompensas inerentes ao papel de professora e às relações interpessoais, especialmente com as crianças. Os motivos de insatisfação e de estresse relacionam-se principalmente a evidências de desrespeito e desconsideração, como motivos de insatisfação quando associados aos pais das crianças, e como motivos de estresse quando associados às demais educadoras. Como motivos de estresse também foram relatados episódios de suspeitas ou acusações dos pais de que as educadoras não estariam cuidando bem das crianças. As crianças constituem motivos tanto de preocupação como de estresse, quando não aprendem, quando não se desenvolvem como as colegas, quando manifestam distúrbios de comportamento. Em geral o coping utilizado nos eventos estressantes envolvendo adultos teve como função a regulação das emoções e aquele utilizado nos eventos envolvendo as crianças teve como função atuar sobre o problema. Ri-se muito na creche. O riso é uma modalidade de brincadeira que, além de divertir, serve à coesão grupal e ao aumento da solidariedade entreas educadoras, constituindo ainda uma estratégia de coping. Algumas expectativas em relação à situação da educadora na creche não se confirmaram: apesar da pouca ) valorização social do trabalho, as educadoras encontram motivos de satisfação, estão investindo em sua formação continuada, e pretendem, na maioria dos casos, continuar a atuar em educação infantil ou em outras áreas educacionais. A hipótese de que ambigüidade de papel, alto nível de exigências no trabalho, baixa autonomia e pouco controle poderiam constituir importantes estressores ocupacionais não se confirmou nesta amostra. Na sua fala evidencia-se que se consideram educadoras, com um papel bem claro a desempenhar, que se percebem tendo autonomia e controle, se não em nível ideal, suficientes para desenvolver seu trabalho
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2007
• Data da defesa: 08.03.2007

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How to cite

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• ABNT

  BERALDO, Katharina Elisabeth Arnold. Educadoras de creche: percepção de motivos de satisfação, de insatisfação e de estresse vinculados ao desempenho profissional. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 10 out. 2024.

• APA

  Beraldo, K. E. A. (2007). Educadoras de creche: percepção de motivos de satisfação, de insatisfação e de estresse vinculados ao desempenho profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Beraldo KEA. Educadoras de creche: percepção de motivos de satisfação, de insatisfação e de estresse vinculados ao desempenho profissional. 2007 ;[citado 2024 out. 10 ]

• Vancouver

  Beraldo KEA. Educadoras de creche: percepção de motivos de satisfação, de insatisfação e de estresse vinculados ao desempenho profissional. 2007 ;[citado 2024 out. 10 ]

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