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Performance de crianças falantes do português brasileiro no Test of Early Language Development (TELD-3) (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: GIUSTI, ELISABETE - FFLCH
  • Unidades: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLL
  • Subjects: LINGUAGEM INFANTIL (FONOAUDIOLOGIA); DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Diversos procedimentos são indicados para avaliar o desenvolvimento da linguagem na infância. Apesar da diversidade encontrada, pesquisadores da área são unânimes em afirmar a necessidade de usar testes formais e objetivos. No Brasil, faltam testes para esta finalidade. O objetivo geral desta Tese foi verificar a performance de crianças típicas falantes do Português Brasileiro no Test of Early Language Development - 3 (TELD-3, de Hresko, Reid e Hammill, 1999). Participaram deste estudo 120 crianças, com faixa etária entre 2:00 anos a 7:11 anos, sendo 20 sujeitos por faixa etária (10 do sexo masculino e 10 do sexo feminino). Esta tese foi dividida em três estudos. No Estudo I foi apresentada a tradução do TELD-3 para o Português Brasileiro e os resultados obtidos indicaram que os procedimentos adotados na tradução do teste mantiveram sua equivalência com a versão original, indicando que não houve mudanças significativas no conteúdo e formato do teste, aspecto importante em pesquisas deste tipo. No Estudo II foi analisada a performance dos sujeitos típicos falantes do Português Brasileiro no teste. Os resultados indicaram que a performance foi compatível com a média esperada para todas as faixas etárias, exceto para o grupo de sujeitos de 5 e 6 anos, no subteste expressivo da forma B, que foram classificados como "abaixo da média". Além disso, observou-se que as formas A e B do teste não foram equivalentes para todas as faixas) etárias e houve um aumento nosvalores dos escores brutos com o aumento da idade cronológica. No Estudo III foi realizada uma análise comparativa entre a performance dos sujeitos falantes do Português (Brasil) e os sujeitos falantes do Inglês (EUA) no referido Teste. Os resultados indicaram que a performance dos dois grupos de sujeitos foi equivalente para a idade até 4:11 anos. Os sujeitos de 5, 6 e 7 anos, falantes do Português obtiveram pontuação mais alta no subteste receptivo da Forma A do teste e o no subteste expressivo da Forma B, os sujeitos de 5 e 6 anos obtiveram pontuação mais baixa do que os sujeitos falantes do Inglês. Como conclusão, os resultados dos estudos apresentados, parecem indicar que a versão traduzida para o Português Brasileiro do TELD-3 mostrou-se sensível para caracterizar a performance de linguagem da população estudada. Futuras pesquisas relacionadas à sensibilidade e especificidade do teste são necessárias
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 16.04.2007
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    How to cite
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    • ABNT

      GIUSTI, Elisabete; LOPES, Débora Maria Befi. Performance de crianças falantes do português brasileiro no Test of Early Language Development (TELD-3). 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12112007-144701/ >.
    • APA

      Giusti, E., & Lopes, D. M. B. (2007). Performance de crianças falantes do português brasileiro no Test of Early Language Development (TELD-3). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12112007-144701/
    • NLM

      Giusti E, Lopes DMB. Performance de crianças falantes do português brasileiro no Test of Early Language Development (TELD-3) [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12112007-144701/
    • Vancouver

      Giusti E, Lopes DMB. Performance de crianças falantes do português brasileiro no Test of Early Language Development (TELD-3) [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-12112007-144701/

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