Exportar registro bibliográfico

Ensinar sociologia: análise de recursos do ensino na escola média (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: TAKAGI, CASSIANA TIEMI TEDESCO - FE
  • Unidades: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: SOCIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO MÉDIO; LIVRO DIDÁTICO; CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
  • Language: Português
  • Abstract: A presente dissertação é um levantamento documental sobre o ensino de Sociologia. O objetivo da pesquisa é compreender as relações que podem ser estabelecidas entre diferentes fontes do ensino de Sociologia: as propostas curriculares de Sociologia elaboradas pelo poder público nacional e paulista; os livros didáticos; os planos de ensino elaborados pelos estudantes de licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1999 a 2004), apresentados como uma das exigências do curso; os relatórios de estágios dos alunos de metodologia de ensino de Ciências Sociais II (2004) que constituíram um estudo de caso para compreender a maneira como os estudantes observam o trabalho dos atuais profissionais. A variedade das fontes de pesquisa nos obrigou a estabelecer parâmetros de análise com categorias que homogeneizassem os dados e nos permitisse encontrar padrões, lembrando que estas fontes não foram produzidas para atender os interesses desta pesquisa, nesse sentido fez-se necessário criar categorias com o intuito de afastá-los de suas características individuais (particularidades). A partir da análise destes materiais, pudemos constituir um debate entre as esferas das políticas públicas, das decisões editoriais e das práticas escolares do ensino da referida disciplina. Em razão da escassez de pesquisas sobre essa temática, as bases bibliográficas desse trabalho foram fornecidas por Amaury C. Moraes, Ileizi L.F. Silva, Jaime F. P. Cordeiro, Mario Bispo dos Santos,Simone Meucci e outros pesquisadores. Os resultados indicam que há pouca similaridade entre as fontes pesquisadas, havendo raras influências de umas sobre as outras, uma vez que não há o estabelecimento de uma comunidade de discussão acerca do ensino de Sociologia. No entanto, compreendemos que este tipo de estudo contribui para conhecermos as práticas referentes à disciplina Sociologia a fim de ) entendermos o tipo de ensino que está sendo proporcionado para os alunos do ensino médio, apontando suas limitações, contribuindo para um incremento das possibilidades educacionais desta disciplina.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 27.04.2007
  • Online source access
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TAKAGI, Cassiana Tiemi Tedesco; MORAES, Amaury Cesar. Ensinar sociologia: análise de recursos do ensino na escola média. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052007-124236/ >.
    • APA

      Takagi, C. T. T., & Moraes, A. C. (2007). Ensinar sociologia: análise de recursos do ensino na escola média. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052007-124236/
    • NLM

      Takagi CTT, Moraes AC. Ensinar sociologia: análise de recursos do ensino na escola média [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052007-124236/
    • Vancouver

      Takagi CTT, Moraes AC. Ensinar sociologia: análise de recursos do ensino na escola média [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31052007-124236/


Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2020