Como os alunos entendem queima e combustão: contribuições a partir das representações sociais (2006)
- Authors:
- USP affiliated author: PITOMBO, LUIZ ROBERTO DE MORAIS - IQ
- School: IQ
- Subjects: COMBUSTÃO; QUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Combustão é um dos conceitos mais trabalhados em ambiente escolar e muito associado ao termo queima, que é entendido igualmente por pessoas escolarizadas ou não. Acredita-se que os alunos chegam ao ambiente escolar com alguma idéia do que seja queima e, por isso, é importante conhecer suas idéias, opiniões e imagens estruturadas no saber prático. Este artigo revela o entendimento sobre queima/combustão de estudantes das séries finais dos ensinos Fundamental e Médio através de suas representações sociais
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- Título do periódico: Química Nova na Escola
- ISSN: 0104-8899
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 23, maio, p. 23-26, 2006
-
ABNT
SILVA, Marcolina Aparecida Eugênio da; PITOMBO, Luiz Roberto de Moraes. Como os alunos entendem queima e combustão: contribuições a partir das representações sociais. Química Nova na Escola, São Paulo, n. 23, p. 23-26, 2006. -
APA
Silva, M. A. E. da, & Pitombo, L. R. de M. (2006). Como os alunos entendem queima e combustão: contribuições a partir das representações sociais. Química Nova na Escola, ( 23), 23-26. -
NLM
Silva MAE da, Pitombo LR de M. Como os alunos entendem queima e combustão: contribuições a partir das representações sociais. Química Nova na Escola. 2006 ;( 23): 23-26. -
Vancouver
Silva MAE da, Pitombo LR de M. Como os alunos entendem queima e combustão: contribuições a partir das representações sociais. Química Nova na Escola. 2006 ;( 23): 23-26. - Variacao da taxa de emissao de compostos reduzidos de enxofre no ar da cidade de sao paulo
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