Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia (2007)
- Authors:
- Autor USP: JORGE, TATIANE MARTINS - FOB
- Unidade: FOB
- Sigla do Departamento: BAO
- Subjects: FONOAUDIOLOGIA; EDUCAÇÃO; SAÚDE ESCOLAR; MAGISTÉRIO (CURSOS); PEDAGOGIA (CURSOS)
- Language: Português
- Abstract: A atuação do fonoaudiólogo durante a formação dos professores possibilita que os mesmos estejam melhor preparados para lidar com os distúrbios da comunicação humana, bem como evitá-los. Os objetivos do presente estudo foram: 1) caracterizar o conhecimento dos alunos de Magistério e Pedagogia sobre os aspectos fonoaudiológicos; 2) comparar esses conhecimentos antes e depois do desenvolvimento de um programa de orientação fonoaudiológica; 3) investigar as percepções dos alunos com relação ao programa. Para esse fim, participaram do estudo alunos de um curso público de Magistério e de dois privados de Pedagogia, os quais foram solicitados a preencher um questionário com questões referentes aos aspectos fonoaudiológicos. Em seguida, iniciou-se o programa de orientação fonoaudiológica, constituído de cinco temas ('fala e linguagem', 'gagueira', 'leitura e escrita', 'audição' e 'voz') desenvolvidos em dias diferentes, durante os meses de setembro a dezembro de 2005, por meio da realização de palestras e da entrega de folhetos informativos. Imediatamente após o programa, os alunos foram reavaliados a partir da aplicação de um questionário final. As informações obtidas foram comparadas entre os cursos (Magistério e Pedagogia) e os dois momentos (antes e depois do programa). Os resultados revelaram que a Pedagogia mencionou maior contato prévio com a Fonoaudiologia e com indivíduos com gagueira e deficiência auditiva, tendo apresentado, de forma geral, maior conhecimentosobre os aspectos fonoaudiológicos. A análise comparativa entre os tipos de respostas apresentadas pelos alunos nos dois momentos evidenciou mudanças de conhecimentos para ambos os cursos, com predomínio no Magistério. Com relação à percepção dos alunos frente ao programa de orientação, verificou-se que as dúvidas foram esclarecidas e as expectativas atingidas. Além disso, os alunos consideraram que a linguagem utilizada pela pesquisadora foi ) acessível, a carga horária suficiente e os materiais gráficos importantes. A maioria dos alunos apresentou sugestões para a continuidade do programa. Dentre os temas abordados, verificou-se preferência por "Voz" e "Gagueira" no Magistério e "Voz" na Pedagogia. Considerando a grande aceitação e receptividade dos alunos, professores e coordenadores dos cursos para o desenvolvimento do programa, bem como os resultados positivos alcançados, sugere-se a divulgação dessa proposta a outros municípios
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.03.2007
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ABNT
JORGE, Tatiane Martins. Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25141/tde-22062007-155118/. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Jorge, T. M. (2007). Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25141/tde-22062007-155118/ -
NLM
Jorge TM. Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia [Internet]. 2007 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25141/tde-22062007-155118/ -
Vancouver
Jorge TM. Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia [Internet]. 2007 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25141/tde-22062007-155118/
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