Habilidades funcionais e necessidade de assistência na síndrome de Rett (2007)
- Authors:
- USP affiliated authors: MONTEIRO, CARLOS BANDEIRA DE MELLO - FM
- Unidades: FM
- Sigla do Departamento: MNE
- Subjects: SÍNDROME DE RETT; INTERAÇÃO INTERPESSOAL; AUTOCUIDADO
- Language: Português
- Abstract: A síndrome de Rett é uma condição geneticamente determinada que afeta quase exclusivamente o sexo feminino e leva a grave incapacidade neuropsicomotora. Esse estudo, que investigou 64 portadoras da forma clássica da doença, teve por finalidade avaliar as habilidades funcionais (autocuidado, mobilidade e função social) e averiguar as necessidades de assistência do cuidador, utilizando o questionário padronizado e validado Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI). A idade das pacientes variou de 2 a 26 anos. A área em que se observou pior desempenho e por conseqüência necessitou de maior auxílio foi a de função social, seguida pela de autocuidado e mobilidade. Para todas as habilidades funcionais, o desempenho encontrava-se muito abaixo do observado em indivíduos normais
- Imprenta:
- Data da defesa: 16.03.2007
-
ABNT
MONTEIRO, Carlos Bandeira de Mello; KOK, Fernando. Habilidades funcionais e necessidade de assistência na síndrome de Rett. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-28052007-150911/ >. -
APA
Monteiro, C. B. de M., & Kok, F. (2007). Habilidades funcionais e necessidade de assistência na síndrome de Rett. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-28052007-150911/ -
NLM
Monteiro CB de M, Kok F. Habilidades funcionais e necessidade de assistência na síndrome de Rett [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-28052007-150911/ -
Vancouver
Monteiro CB de M, Kok F. Habilidades funcionais e necessidade de assistência na síndrome de Rett [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-28052007-150911/ - Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy
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