Eloquência, liberdade e educação no Dialogus de oratoribus (2006)
- Autor:
- Autor USP: PETERLINI, ARIOVALDO AUGUSTO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.24277/classica.v19i1.106
- Subjects: RETÓRICA LATINA; LIBERDADE DE EXPRESSÃO; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Visa o trabalho trazer à consideração de hoje idéias e fatos selecionados no Dialogus de oratoribus, de Tácito, como auxílio ao melhor entendimento do signi?cado da maior ou menor liberdade de ser e expressar-se, consoante o sistema político e o educacional, bem como da atuação da eloqüência nessa liberdade. A oratória tida por decadente na época de Tácito, embora vista ainda como arte de proteção e salvação é raramente, quase a medo, tratada à luz da política dominante. A educação falha e a “paz” política seriam as causas dessa decadência na época imperial. Na visão romana, a liberdade propriamente dita, a absoluta libertas, depende inicialmente dos educadores. A liberdade está também condicionada ao grau de conhecimento, em cuja área a persuasão “democrática” da eloqüência pode licitamente agir, e a uma política capaz de respeitar essa liberdade. No Império, a eloqüência não se suicidaria, ousando contra o príncipe. Daí que, no dizer de Syme, a oratória que sobrevivia então era o “modelo da eloqüência forense dos acusadores, aquela eloqüência que jorrava sangue e tresandava a ganhos ilícitos”. As escolas tinham nisso parte grande, em virtude da super?cialidade da educação na época. Tendo vivido e vivendo sob a pressão dos imperadores, embora deixe entrever sua angústia, Tácito acomoda-se para sobreviver, mas descobre uma maneira de ensinar a verdade, narrando o que aconteceu no passado, porque a maior parte das pessoas aprende com o que acontece aos outros (plures aliorum euentis docentur)
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2006
- Source:
- Título: Clássica: Revista Brasileira de Estudos Clássicos
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 1, p. 83-98, jan./jun. 2006
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: hybrid
- Licença: cc-by
-
ABNT
PETERLINI, Ariovaldo Augusto. Eloquência, liberdade e educação no Dialogus de oratoribus. Clássica: Revista Brasileira de Estudos Clássicos, v. 19, n. ja/ju 2006, p. 83-98, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24277/classica.v19i1.106. Acesso em: 07 jan. 2026. -
APA
Peterlini, A. A. (2006). Eloquência, liberdade e educação no Dialogus de oratoribus. Clássica: Revista Brasileira de Estudos Clássicos, 19( ja/ju 2006), 83-98. doi:10.24277/classica.v19i1.106 -
NLM
Peterlini AA. Eloquência, liberdade e educação no Dialogus de oratoribus [Internet]. Clássica: Revista Brasileira de Estudos Clássicos. 2006 ; 19( ja/ju 2006): 83-98.[citado 2026 jan. 07 ] Available from: https://doi.org/10.24277/classica.v19i1.106 -
Vancouver
Peterlini AA. Eloquência, liberdade e educação no Dialogus de oratoribus [Internet]. Clássica: Revista Brasileira de Estudos Clássicos. 2006 ; 19( ja/ju 2006): 83-98.[citado 2026 jan. 07 ] Available from: https://doi.org/10.24277/classica.v19i1.106 - Uma visão senequiana da amizade
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Informações sobre o DOI: 10.24277/classica.v19i1.106 (Fonte: oaDOI API)
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