As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade (2006)
- Authors:
- USP affiliated authors: PACIFICO, SORAYA MARIA ROMANO - FFCLRP ; ROMÃO, LUCÍLIA MARIA SOUSA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO; HIPERATIVIDADE; ESCOLAS
- Language: Português
- Abstract: Esse artigo pretende discutir, à luz da análise do discurso de linha francesa, quais vozes estão autorizadas para legitimar o discurso sobre a hiperatividade e construir uma imagem para a criança "que não pára". Ao interpretar recortes de entrevistas com psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras, neurologistas e pediatras, pretendemos investigar como as formações imaginárias, que definem a criança hiperativa, se relacionam com o lugar que se espera dela na sala de aula
- Imprenta:
- Publisher place: São Bernardo do Campo
- Date published: 2006
- Source:
- Título: Educação & Linguagem
- ISSN: 1415-9902
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 14, p. 107-125, 2006
-
ABNT
IAMAMOTO, Elisangela Nascimento e PACÍFICO, Soraya Maria Romano e ROMÃO, Lucília Maria Sousa. As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. Educação & Linguagem, v. 9, n. 14, p. 107-125, 2006Tradução . . Acesso em: 20 mar. 2026. -
APA
Iamamoto, E. N., Pacífico, S. M. R., & Romão, L. M. S. (2006). As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. Educação & Linguagem, 9( 14), 107-125. -
NLM
Iamamoto EN, Pacífico SMR, Romão LMS. As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. Educação & Linguagem. 2006 ; 9( 14): 107-125.[citado 2026 mar. 20 ] -
Vancouver
Iamamoto EN, Pacífico SMR, Romão LMS. As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. Educação & Linguagem. 2006 ; 9( 14): 107-125.[citado 2026 mar. 20 ] - Da cartilha ao e-mail e à peça publicitária: os portadores de texto marcando a inclusão/exclusão do sujeito na escrita
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