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Estudo do processo de construção da Agenda 21 nas escolas da Diretoria de Ensino de Jundiaí - SP (2006)

  • Authors:
  • Autor USP: FORMIS, CLAUDETE APARECIDA - FSP
  • Unidade: FSP
  • Sigla do Departamento: HSP
  • DOI: 10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433
  • Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ESCOLAS; SETOR PÚBLICO; CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA; PESQUISA QUALITATIVA
  • Language: Português
  • Abstract: Introdução. Estudo processo de construção da Agenda 21 nas escolas públicas estaduais da Diretoria de Ensino de Jundiaí-SP, a partir da proposta pedagógica "Água Hoje e Sempre: Consumo Sustentável". A educação ambiental como instrumento na formação da cidadania no ensino formal. Objetivo. Identificar e registrar os conhecimentos e práticas dos professores sobre as questões ambientais; descrever as representações sociais dos educadores sobre o meio ambiente e Agenda 21; analisar as transformações ocorridas nas escolas e propor encaminhamentos que possam colaborar com a construção da Agenda 21 Escolar. Metodologia. Pesquisa qualitativa, com a utilização de três instrumentos para levantamento de dados: grupo-focal, entrevista e análise documental. A análise dos resultados foi feita por triangulação. Resultados. Para a maioria dos professores a representação social sobre meio ambiente continua naturalista. Os docentes de uma maneira geral não conheciam as propostas da Agenda 21 Global. Os projetos e trabalhos apresentados sobre o meio ambiente deram destaque para os temas: água, lixo, horta e saúde. Os projetos foram realizados de forma multidisciplinar e não interdisciplinar. As escolas do município de Louveira apresentaram resultados mais positivos por relacionarem a prática pedagógica ao espaço local de forma crítica e propositiva.Conclusões. É necessário que se implementem cursos de capacitação em educação ambiental para todas as disciplinas, a fim de subsidiar a formação do professor do ponto de vista teórico, metodológico e prático possibilitando subsidiar propostas pedagógicas voltadas para a sustentabilidade
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 18.10.2006
  • Acesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc-sa

    How to cite
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    • ABNT

      FORMIS, Claudete Aparecida; PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Estudo do processo de construção da Agenda 21 nas escolas da Diretoria de Ensino de Jundiaí - SP. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: < https://doi.org/10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433 > DOI: 10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433.
    • APA

      Formis, C. A., & Pelicioni, M. C. F. (2006). Estudo do processo de construção da Agenda 21 nas escolas da Diretoria de Ensino de Jundiaí - SP. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433
    • NLM

      Formis CA, Pelicioni MCF. Estudo do processo de construção da Agenda 21 nas escolas da Diretoria de Ensino de Jundiaí - SP [Internet]. 2006 ;Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433
    • Vancouver

      Formis CA, Pelicioni MCF. Estudo do processo de construção da Agenda 21 nas escolas da Diretoria de Ensino de Jundiaí - SP [Internet]. 2006 ;Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2006.tde-22042008-084433

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