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A formação do aluno para a participação: uma utopia da escola pública (2006)

  • Authors:
  • Autor USP: SANCHES, YDELIZ COELHO DE SOUZA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA; ADMINISTRAÇÃO PARTICIPATIVA; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; PROJETO EDUCACIONAL; CIDADANIA (EDUCAÇÃO); GRÊMIO ESTUDANTIL
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho foi realizado em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo entre o segundo semestre de 2005 e o primeiro semestre de 2006. Ele tem a finalidade de discutir o processo de formação de crianças e adolescentes para a participação em processos decisórios em uma escola pública municipal. Tal objetivo se justifica por estar determinado constitucionalmente à educação a formação para a cidadania, sendo a participação um de seus elementos fundamentais. A nossa referência é o conceito de cidadania ativa (Benevides), que implica a interferência intencional dos cidadãos nos rumos das políticas públicas. Além disso, compreende-se que há um vínculo necessário entre educação e democracia (Paro), na medida em que o ser humano somente se constrói enquanto tal por um ato de vontade própria no processo de transcendência a uma dada realidade (o que gera o domínio da liberdade), constituindo a cultura acumulada e construída historicamente o que lhe possibilita tal transcendência e sendo a educação o meio de apropriação da cultura. Portanto, a educação, enquanto um direito humano, somente se concretiza na medida em que o aluno faz-se sujeito desse processo. Disso decorre a necessidade do aluno, em conjunto com o coletivo da escola, também auxiliar a decidir sobre os rumos pedagógicos. Diante disso, a participação estudantil é entendida como a atuação dos alunos nas decisões acerca do projeto pedagógico e dos meios necessários para se atingir as finalidadescoletivamente definidas. Na escola pública municipal o espaço instituído legalmente para isso é o Conselho de Escola. Contudo, em termos de formação para a participação discente, outros espaços como o Grêmio Estudantil, a rádio da escola (formada a partir do programa Educom.radio) e os projetos desenvolvidos pela EMEF Eliseu Dias, principalmente as ações em defesa dos fragmentos de Mata Atlântica em associação a uma Sociedade Amigos de Bairro local, mostraram-se mais relevantes. Os dados da pesquisa, obtidos principalmente em entrevistas à equipe escolar e discente e durante as reuniões do Grêmio, da rádio e do Conselho de Escola, sugerem as contradições de uma escola que almeja ser democrática, busca construir relações humanas e pedagógicas pautadas nesses valores, mas que ainda se reconhece marcada por práticas autoritárias
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.12.2006
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SANCHES, Ydeliz Coelho de Souza; CAMARGO, Rubens Barbosa de. A formação do aluno para a participação: uma utopia da escola pública. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-155623/ >.
    • APA

      Sanches, Y. C. de S., & Camargo, R. B. de. (2006). A formação do aluno para a participação: uma utopia da escola pública. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-155623/
    • NLM

      Sanches YC de S, Camargo RB de. A formação do aluno para a participação: uma utopia da escola pública [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-155623/
    • Vancouver

      Sanches YC de S, Camargo RB de. A formação do aluno para a participação: uma utopia da escola pública [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-155623/

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