Exportar registro bibliográfico

Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey (2006)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ROCHA, ELIEZER PEDROSO DA - FE
  • Unidades: FE
  • Sigla do Departamento: EDF
  • Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; ENSINO E APRENDIZAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho tem como objetivo aprofundar as discussões sobre a Progressão Continuada a partir dos conceitos de crescimento experiência educativa em John Dewey. Para tanto, buscamos analisar a bibliografia existente, principalmente sobre a legislação que implantou tal regime no sistema público de ensino do Estado de São Paulo, estabelecendo relação com a leitura aprofundada de algumas das principais obras de Dewey, o principal referencial teórico deste estudo. A partir de Dewey, foi possível entender que alguns pressupostos da progressão continuada, como por exemplo: toda criança é capaz de aprender se lhe forem oferecidas as condições necessárias, ou que cada criança tem um ritmo de aprendizagem, encontram-se solidamente fundadas no princípio democrático de educação. Mais ainda, que o problema não é exatamente a progressão continuada, mas a forma como esta foi implantada, sem uma preparação dos professores e uma adequação do sistema como um todo. Em função dessa análise, passamos a considerar que a progressão continuada não deve ser concebida como um fim em si mesma, mas como um meio, um instrumento para o processo de democratização do ensino e da aprendizagem
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 08.12.2006
  • Online source access
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROCHA, Eliezer Pedroso da; AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/ >.
    • APA

      Rocha, E. P. da, & Amaral, M. N. de C. P. (2006). Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/
    • NLM

      Rocha EP da, Amaral MN de CP. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/
    • Vancouver

      Rocha EP da, Amaral MN de CP. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2020