Ensinando e aprendendo a trompa (2006)
- Authors:
- Autor USP: ALPERT, MICHAEL KENNETH - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- Subjects: TROMPA (INSTRUMENTO MUSICAL); INSTRUMENTOS MUSICAIS
- Language: Português
- Abstract: As inúmeras exigências técnicas da trompa podem facilmente causar confusão no processo de escolha entre as centenas de livros de métodos disponíveis hoje em dia. O estudante corre o risco de abandonar a única receita necessária ao bom desenvolvimento do controle e completo domínio sobre o instrumento: que é como praticar. É com esse objetivo, que as páginas da dissertação a seguir devem capacitar os estudantes aspirantes, bem como o professor, a encontrar uma direção através do labirinto de métodos e exercícios. O objetivo ideal é ser capaz de colocar junto, todos os itens de técnicas em uma atividade integrada tão natural e esforçada quanto possível. Nada é completo sem seguir os passos apropriados, e aprendendo a tocar um instrumento é o principal exemplo desta regra. É muito fácil estar acomodado dentro de estudos já dominados, onde o estudante pratica somente o material que possa tocar com alguma facilidade ou conforto, ignorando a grande exigência do corpo em estudos que seriam mais apropriados para seu crescimento como trompista. Philip Farkas explica em seu "The Art of French Horn Playing": "Provavelmente, o aspecto mais importante da prática é o conhecimento de como praticar. Antes de você realmente poder conhecer como estudar, você deve primeiro analisar suas habilidades. Pergunte a você mesmo o que faz bem em seu instrumento, e o que faz mal. Como é sua embocadura, sua afinação, sua extensão, seu staccato, seu legato, seu pp (pianíssimo) e seuff (fortíssimo)? Você deve avaliar suas próprias habilidades honestamente e impessoalmente, para ter um conceito claro do que está tentando executar. ) ." A arte de praticar e executar envolve uma coleção de fatores que vão além da dimensão dos exercícios e estudos técnicos e é justamente uma parte importante do desenvolvimento estudantil no instrumento; que é o domínio sobre o Superar a insegurança e o medo, que são fatores que não podem ser negligenciados, é uma parte integral do processo de aprendizado para qualquer músico. Por esta razão, o projeto incluirá seções de conduta sobre este assunto. A grande soma de informações que são aplicadas ao texto vem da experiência pessoal acumulada do ensino de trompa durante os últimos trinta anos. Igualmente essa "experiência pessoal acumulada" tem como fonte uma grande quantidade de livros e métodos de professores que investiram anos de estudos. Uma dessas fontes chama-se The Art of French Horn Playing (Wind Music, Inc., Rochester, New York, publicado em 1956 por Philip Farkas). Este tem sido o texto modelo para o estudo de trompa através do mundo. Um outro livro que será utilizado para dar suporte à pesquisa é o de Gunther Schuller, Bom Technique (Oxford University Press, Oxford, England, segunda ed., 1992), escrito em 1962. Este não é tão extenso quanto o livro de Farkas, mas contém uma grande quantidade de informações úteis, particularmente na seção de "Como compor para a trompa". Na realidade,existem muitos poucos livros na essência de método completo como Art of French Bom Playing, que pode ser considerado um modelo para essa pesquisa. Suficientemente interessante, existe um número de livros de métodos completos de trompa escritos a partir do século XVIII até o século XIX, escritos por famosos trompistas como Giovanni Punto (c. 1794), Louis-François Dauprat (c.1824), Frédéric Duvemoy (c. 1803), H. Domnich (c. 1808), J.F. Gallay (c.1884), H. Kling (c. 1879), Oscar Franz (c. 1880/1902). Todos eles contribuíram para a grande causa da maestria da trompa, mas todos esses livros se referem aos velhos contextos e estão simplesmente desatualizados, particularmente, esses livros estão concentrados nas trompas sem chave. O método de Philip Farkas é, talvez, o mais comum e atualizado tratado sobre a trompa, impresso até hoje, mas ainda muitas idéias tão boas quanto o instrumento em si têm evoluído desde a publicação de seu livro. A análise sobre a influência de elementos psicológicos no estudo da trompa tem sido abordada de forma superficial e artificial na grande maioria dos métodos. Para providenciar ajuda no assunto de música e crescimento psicológico dentro da pesquisa, foram utilizados especialistas tais como David McClelland, Ken Wilber, Abraham Maslov e Carl Rogers.
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.07.2006
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ABNT
ALPERT, Michael kenneth. Ensinando e aprendendo a trompa. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 27 abr. 2025. -
APA
Alpert, M. kenneth. (2006). Ensinando e aprendendo a trompa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Alpert M kenneth. Ensinando e aprendendo a trompa. 2006 ;[citado 2025 abr. 27 ] -
Vancouver
Alpert M kenneth. Ensinando e aprendendo a trompa. 2006 ;[citado 2025 abr. 27 ]
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