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Ensino e aprendizagem do fle através de canções: reflexões sobre representações culturais e relatório de experiência (2006)

  • Authors:
  • Autor USP: ANJOS, CÉLIA REGINA DOS - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLM
  • Subjects: LÍNGUA FRANCESA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (METODOLOGIA)
  • Language: Português
  • Abstract: O presente trabalho teve como objetivo, num primeiro momento, o de realizar algumas considerações do ponto de vista pedagógico quanto ao ensino / aprendizagem do FLE - Francês Língua Estrangeira, no tocante à metodologia, às possíveis abordagens e à importância do ensino da civilização, dentro do universo intercultural que leva o indivíduo a se descentrar, a cooperar, a ultrapassar certos pré-julgamentos e a compreender como o outro o vê e as representações do mundo. Os conceitos de Pierre Martinez, Christian Puren, Pierre Dumont, Jean-Claude Beacco e Martine Abdallah-Pretceille constituíram, dentre outras, algumas das postulações das quais pude valer-me para estudar estas questões.Ocupou lugar especial a questão da inserção do ensino de línguas dentro do universo da Globalização, já que não podemos desatrelar a questão educativa das questões sociais ou econômicas, que aí se fazem refletir diretamente. Os trabalhos de Martin Carnoy, publicados pela Unesco, bem como o Cadre Européen de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer, entre outros, constituíram fontes sólidas para essas informações. Num segundo momento, o ensino de FLE ganha dimensão através de estratégias de ensino, de instrumentos poderosos dentro da tarefa a que deve se propor o ensino de línguas estrangeiras: o de ensinar de forma prazerosa e efetiva. Dentro dessa perspectiva o ensino através de canções se reveste de grande importância, sendo um elemento de grande valia para o desafioque é colocado, permitindo ao aluno, a imersão na aprendizagem, grande interação em sala de aula e obtenção de )informações preciosas dentro do contexto cultural ou intercutural, já que, ao lado de outras produções, a canção permite a apreensão de elementos da estrutura social e artística de uma determinada época, produzida num certo momento histórico. Finalmente, o relato da experiência do curso de francês extracurricular ministrado nesta Instituição visa dar elementos para presentes e futuras reflexões por parte de colegas que, em busca da motivação e da realização da aprendizagem, desenvolvem novas alternativas e formas de ensinar que possam levar o aluno a refletir sobre as questões gerais que estão implícitas quando se fala em ensino de língua estrangeira; afinal, aprender uma língua é, sem dúvida, aprender também sua cultura, o quê e como pensa o povo que fala esta língua; conhecer seus ícones, seus símbolos, em seus vários aspectos ou temas, algumas de suas representações. Foi o que se pretendeu abordar através do Curso de Francês através das Canções
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 31.08.2006
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      ANJOS, Célia Regina dos; KUNDMAN, Maria Sabina. Ensino e aprendizagem do fle através de canções: reflexões sobre representações culturais e relatório de experiência. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08112007-143018/ >.
    • APA

      Anjos, C. R. dos, & Kundman, M. S. (2006). Ensino e aprendizagem do fle através de canções: reflexões sobre representações culturais e relatório de experiência. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08112007-143018/
    • NLM

      Anjos CR dos, Kundman MS. Ensino e aprendizagem do fle através de canções: reflexões sobre representações culturais e relatório de experiência [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08112007-143018/
    • Vancouver

      Anjos CR dos, Kundman MS. Ensino e aprendizagem do fle através de canções: reflexões sobre representações culturais e relatório de experiência [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08112007-143018/

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