Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo (2006)
- Authors:
- Autor USP: CREMASCO, MARILDA JOSÉ - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: JOVENS (EDUCAÇÃO); ESCOLAS (VIDA COTIDIANA); RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA; FREQUÊNCIA ESCOLAR; ENSINO FUNDAMENTAL; ENSINO MÉDIO; CLASSE MÉDIA (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Abstract: Muito se fala sobre os problemas do cotidiano escolar, o fracasso escolar e sobre os alunos considerados problemas. Pouco discutimos sobre as práticas pedagógicas cotidianas no interior das escolas. Menor ênfase ainda é dada ao relato dos jovens sobre suas vivências escolares e os modos como as experimentam. Com o intuito de analisar esta temática, abordamos o assunto a partir de uma pesquisa realizada no site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -CAPES- em que percebemos que os alunos têm sido pouco ouvidos e que as publicações acadêmicas focalizam em geral "sujeitos" advindos das classes mais pobres e dos bairros periféricos. O inusitado do presente estudo refere-se à sua localização: um bairro de classe média na cidade de São Paulo. Procuramos ouvir, observar e analisar um grupo de jovens que diariamente permanece na porta de uma escola pública de ensino fundamental e médio, os quais, a princípio, imaginávamos não estudarem mais. Com o decorrer do trabalho de campo, apreendemos que eles ainda são matriculados na escola e que, em alguns dias. entram e assistem às aulas: "Dependendo do professor", segundo suas próprias palavras. Nos demais dias, ficam na entrada da escola, conversando, tocando violão e fumando. No processo de compreender o que permeia este ato de "ficar na porta" descobrimos que se trata de uma resistência em abandonar de vez a instituição. É importante destacar que as autoridades escolares passam por eles diariamente semdemonstram interesse algum em reinseri-Ios em seus papéis de alunos freqüentes à escola. E eles, por sua vez, participam ativamente do jogo quando lhes convém. Prática esta que aprenderam dentro da escola quando seus professores os retiravam da sala de aula e eles ficavam livres para estar onde quisessem. Práticas como estas compõe o que denominamos de processo de escolarização precária. Este estudo apresenta algumas contribuições relacionadas a este processo
- Imprenta:
- Data da defesa: 06.07.2006
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ABNT
CREMASCO, Marilda José. Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/. Acesso em: 17 out. 2024. -
APA
Cremasco, M. J. (2006). Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/ -
NLM
Cremasco MJ. Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/ -
Vancouver
Cremasco MJ. Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo [Internet]. 2006 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/
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