Tese

Compreendendo a escolaridade de crianças com câncer: visão de mães, professores e colegas assistidos por um programa de reinserção escolar (2006)

• Authors:
  • Silva, Gisele Machado da
  • Valle, Elizabeth Ranier Martins do (Orientador)
• Autor USP: SILVA, GISELE MACHADO DA - FFCLRP
• Unidade: FFCLRP
• Sigla do Departamento: 594
• Subjects: CRIANÇAS; DOENTES; ESCOLAS; SOCIALIZAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: O câncer infantil é uma patologia potencialmente curável, contudo, sua terapêutica longa e agressiva dificulta a manutenção do estilo de vida da criança, favorecendo o abandono escolar. Contribuindo para este abandono, além da própria debilidade física, está a desinformação das pessoas sobre a doença e os efeitos do tratamento que geram fantasias sobre a saúde da criança propiciando atitudes agressivas e de afastamento em relação a ela no ambiente escolar. Informações sobre o câncer na escola têm se constituído em importante estratégia de facilitação da manutenção da escolaridade ou da reinserção escolar de crianças doentes, dando-lhes mais segurança para enfrentar as exigências físicas, emocionais e sociais emergentes, através da diminuição do preconceito em torno da aparência modificada pela alopécia, máscara de proteção, dentre outras. A proposta deste estudo foi ouvir mães, professores e um dos colegas de classe de crianças com câncer, cujas escolas participaram de atividades informativas sobre a doença, a respeito de suas percepções acerca da reinserção escolar destas crianças. O estudo contou com 24 participantes, oito em cada grupo. Utilizou-se um desenho animado pela "Turma do Snoop" e áudio-gravador. Seguindo as normas ética vigentes solicitou-se aos responsáveis e às crianças doentes afastadas da escola, atendidas no Hospital das Clínicas de Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto- USP, o consentimento para este estudo, assim caracterizado: 1)Trabalho informativo sobre o câncer, na escola da criança, baseado no referido desenho. 2) Entrevista aberta, individual, com os participantes: mães, professores e um colega da criança doente sobre como percebem a criança em tratamento de câncer na escola, após o trabalho informativo. Com o consentimento dos participantes as entrevistas foram realizadas no hospital (mães) e na escola trinta dias após a reinserção escolar, gravadas e analisadas segundo a psicologia fenomenológica. A análise, feita individualmente para cada um dos três grupos entrevistados, revelou aspectos positivos sobre o cotidiano escolar das crianças doentes: a socialização, o desenvolvimento acadêmico e pessoal e aspectos negativos: as faltas e a hostilização sofrida em virtude dos efeitos colaterais da doença. Inicialmente, a expectativa em torno da reinserção escolar das crianças doentes foi motivo de conflitos para os participantes constituindo-se em um desafio a ser enfrentado. Todavia, com a concretização desta reinserção foram desenvolvidos modos de lidar com a situação amenizando o impacto inicial. Os participantes revelaram a importância do programa de reinserção escolar proposto como facilitador do diálogo sobre o câncer infantil e das relações sociais entre as crianças doentes e seus pares
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2006
• Data da defesa: 26.06.2006

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How to cite

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• ABNT

  SILVA, Gisele Machado da. Compreendendo a escolaridade de crianças com câncer: visão de mães, professores e colegas assistidos por um programa de reinserção escolar. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2006. . Acesso em: 10 jan. 2026.

• APA

  Silva, G. M. da. (2006). Compreendendo a escolaridade de crianças com câncer: visão de mães, professores e colegas assistidos por um programa de reinserção escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.

• NLM

  Silva GM da. Compreendendo a escolaridade de crianças com câncer: visão de mães, professores e colegas assistidos por um programa de reinserção escolar. 2006 ;[citado 2026 jan. 10 ]

• Vancouver

  Silva GM da. Compreendendo a escolaridade de crianças com câncer: visão de mães, professores e colegas assistidos por um programa de reinserção escolar. 2006 ;[citado 2026 jan. 10 ]

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