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O papel do supervisor de pesquisas com psicoterapia em clínica-escola (2005)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: GOMES, ISABEL CRISTINA - IP ; EISENLOHR, MARIA G. V. - IP
  • Unidade: IP
  • Subjects: SUPERVISÃO CLÍNICA; PESQUISA EDUCACIONAL; AVALIAÇÃO TERAPÊUTICA
  • Language: Português
  • Abstract: O artigo tem por objetivo discutir questões relacionadas ao papel do supervisor em clínicas-escola de Psicologia, principalmente no que se refere ao continuam entre "pesquisa pura" e "tratamento puro". A base da discussão é a longa experiência da primeira autora com o desenvolvimento de projetos de pesquisa voltados para terapia em grupos de crianças e adolescentes. O ponto de partida é o reconhecimento do quanto é importante, para a formação dos alunos, ter a experiência em projetos de pesquisa que aproximem teoria e prática. Seguindo a concepção de Barlow, Hayes e Nelson-Gray (1999), o principal ponto de discussão do texto é a distinção central entre algumas características delimitadoras da "avaliação de pesquisa" em contraposição às de "avaliação de tratamento". Cada uma dessas estratégias tem suas limitações e abrange algumas questões, cujas respostas específicas permitem ao supervisor e supervisionandos delimitarem pesquisa e tratamento de modo a alcançar os objetivos de cada uma delas. À guisa de ilustração, algumas dessas questões são respondidas, tendo,como referencial o projeto de pesquisa vigente que envolve ambos autores, através da descrição de alguns recursos de atendimento psicológico em clinicas-escola. Tais recursos evidenciam o múltiplo papel do supervisor que trabalha em tais locaisThis paper aims to dïscuss several questions, which are related to supervisor's role at psychological university centers, focused especially at the continuumbetween "pare research" and "pare treatment". The basis for the discusson is fïrst author ' long-experience on developing research projects involving group psychotherapy with children and adolescents. Its starting point is the recognition of how important is, for students' formation, to practicing in research projects that closes the gap between theory and practice. Following Barlow, Hayes and Nelson-Gray's (1999) vision, present text main point of discusson is making a core distinction between treatment "evaluation" and "treatment research". Each one of these strategies is limited and involves questions that supervisors and trainees should ask to themselves in order to verifying their research or treatment objectives are reached. To flustrate, some of these questions are answered based on present research project on development that` absorbs both authors. The article is ended with a brief description of some alternatives for psychological attention on psychological university center. These alternatives created by authors' research team, in order to overcome institutional and student's formation difficulties, evidence multiple role supervisor that works in such places
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    • ABNT

      SILVARES, Edwiges Ferreira de Mattos; PEREIRA, Rodrigo Fernando. O papel do supervisor de pesquisas com psicoterapia em clínica-escola. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 67-74, 2005. Disponível em: < http://scielo.bvs-psi.org.br/scielo.php?pid=S1808-56872005000200007&script=sci_arttext >.
    • APA

      Silvares, E. F. de M., & Pereira, R. F. (2005). O papel do supervisor de pesquisas com psicoterapia em clínica-escola. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 1( 2), 67-74. Recuperado de http://scielo.bvs-psi.org.br/scielo.php?pid=S1808-56872005000200007&script=sci_arttext
    • NLM

      Silvares EF de M, Pereira RF. O papel do supervisor de pesquisas com psicoterapia em clínica-escola [Internet]. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas. 2005 ; 1( 2): 67-74.Available from: http://scielo.bvs-psi.org.br/scielo.php?pid=S1808-56872005000200007&script=sci_arttext
    • Vancouver

      Silvares EF de M, Pereira RF. O papel do supervisor de pesquisas com psicoterapia em clínica-escola [Internet]. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas. 2005 ; 1( 2): 67-74.Available from: http://scielo.bvs-psi.org.br/scielo.php?pid=S1808-56872005000200007&script=sci_arttext


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