O ensino de Língua Portuguesa e o lugar da gramática: da teoria à prática na rede pública de ensino na cidade de São Paulo (2006)
- Authors:
- Autor USP: CANADAS, MARCO AURELIO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO); GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO PÚBLICO; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo um estudo a respeito do lugar que o ensino de Gramática ocupa no ensino de Língua Portuguesa, delimitado ao ensino fundamental II. Nele, partiremos de uma revisão bibliográfica de alguns conceitos teóricos sobre a linguagem, a Língua e a Gramática e, em seguida, de uma reflexão a respeito do papel desempenhado pela lingüística aplicada aos estudos referentes à linguagem. Estudaremos, do mesmo modo, conceitos referentes à aprendizagem escolar e ao ensino de língua materna, especificamente sobre ensino gramatical. Após esse aparte teórico, analisaremos dois documentos orientadores oficiais, procurando verificar o conceito vigente de ensino de língua materna e como o discurso oficial compreende o papel do ensino de Gramática, bem como as propostas para tal realização. Analisaremos, em seguida, alguns livros didáticos, com o intuito de verificarmos o estado atual das propostas de atividades de ensino gramatical neles constantes e, além) disso, a extensão de uma presença dos documentos oficiais. Por fim, como não poderíamos deixar de lado, apresentaremos a análise de um questionário por nós aplicado a um grupo de professores da rede pública, com a intenção de verificar como é por eles concebido o objeto de ensino da língua portuguesa. De posse desse conjunto de informações, pretendemos desenvolver uma reflexão a respeito do papel do ensino de Gramática dentro do ensino da língua portuguesa nas escolas, cotejando-o com osresultados obtidos por estudantes em exames de avaliação externa do fundamental II. Acreditamos que teremos, assim, um retrato fiel do estado atual do ensino / aprendizagem de Língua Portuguesa, embora parcial, mas generalizável e possamos, então, oferecer nossa humilde parcela de contribuição alertando sobre eventuais distorções existentes
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.03.2006
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ABNT
CANADAS, Marco Aurélio. O ensino de Língua Portuguesa e o lugar da gramática: da teoria à prática na rede pública de ensino na cidade de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
Canadas, M. A. (2006). O ensino de Língua Portuguesa e o lugar da gramática: da teoria à prática na rede pública de ensino na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Canadas MA. O ensino de Língua Portuguesa e o lugar da gramática: da teoria à prática na rede pública de ensino na cidade de São Paulo. 2006 ;[citado 2025 ago. 04 ] -
Vancouver
Canadas MA. O ensino de Língua Portuguesa e o lugar da gramática: da teoria à prática na rede pública de ensino na cidade de São Paulo. 2006 ;[citado 2025 ago. 04 ]
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