A indisciplina - do silêncio à palavra: o esfacelamento do discurso docente? (2006)
- Authors:
- Autor USP: LOPES, JOSÉ PASSOS - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DISCIPLINA NA SALA DE AULA; AUTORIDADE (EDUCAÇÃO); COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA; INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
- Language: Português
- Abstract: Este estudo partiu de uma pesquisa quantitativa: a fala dos professores descrita nos Livros de Ocorrências de uma escola estadual. A partir de uma escuta psicanaliticamente orientada, busca analisar essa fala. A maioria das ocorrências apontou que o professor sente sua fala cassada em sala de aula. Cassada, no sentido de que paralisa seu ato pedagógico. O discurso manifesto do professor aponta o comportamento discente como um ato de indisciplina. Ao silêncio absoluto do passado contrapõe-se, no presente, a palavra do alunado. O discurso docente sente essa palavra como desrespeito à sua autoridade. A partir do pensamento de Arendt, busca-se efetuar análise extensiva da questão da autoridade docente. O professor parece sentir sua autoridade esfacelada. Este estudo procura refletir sobre esse esfacelamento. A sociedade pai-orientada do passado, verticalizada, foi subvertida por uma nova ordem, horizontal, causadora de um mal-estar docente: isso é denominado o) esfacelamento do discurso do mestre antigo. A palavra discente parece ter despertado de seu sono latente e emergido das memórias subterrâneas, o que sugere ser o retorno da palavra reprimida. Busca-se analisar por que o professor fala e o aluno conversa. Entender o estatuto das palavras docente e discente e o culto do silêncio em sala de aula. A fala do aluno sugere ser produto de um saber inconsciente, apontando, segundo a hipótese deste trabalho, para o discurso histérico. O aluno, agentedesse discurso, questionaria a mestria docente, fazendo com que os professores sintam seu discurso esfacelado. O que se esfacelou? Para este estudo, não foi a autoridade docente, mas seu autoritarismo. Afinal, a sociedade hipermoderna, pós-deveres, não aceita a imposição de deveres sacrificais: procura os direitos, o direito à felicidade. A invenção do futuro parece ser a resposta para o mal-estar docente. A criação de um gesto que vá além da palavra e busque criar um novo laço social entre professores e alunos
- Imprenta:
- Data da defesa: 23.03.2006
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ABNT
LOPES, José Passos. A indisciplina - do silêncio à palavra: o esfacelamento do discurso docente?. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Lopes, J. P. (2006). A indisciplina - do silêncio à palavra: o esfacelamento do discurso docente? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Lopes JP. A indisciplina - do silêncio à palavra: o esfacelamento do discurso docente? 2006 ;[citado 2024 abr. 16 ] -
Vancouver
Lopes JP. A indisciplina - do silêncio à palavra: o esfacelamento do discurso docente? 2006 ;[citado 2024 abr. 16 ]
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