Imagem de uma linguagem - arte no ensino da arquitetura: desenvolvimento da percepção e do apreender através das imagens (2005)
- Authors:
- Autor USP: HUKUSIMA, TAKASHI - FAU
- Unidade: FAU
- Sigla do Departamento: AUP
- Subjects: DESENHO (ESTUDO E ENSINO); ARTE MODERNA
- Language: Português
- Abstract: Esta tese mostra que o ensino do desenho se baseia na volubilidade do pensamento humano e suas variações advindas do entrelaçamento das diversas culturas as quais temos contato.Desenvolvo como tese que, aulas de desenho e arte devem acompanhar o tempo e os professores devem ser flexíveis para mudar constantemente o programa com a rapidez das informações que cada vez mais estão disponíveis.A partir de minha formação, tento estabelecer um vínculo entre minha produção plástica apresentada aqui, de uma seleção de desenhos produzidos desde a época do ginásio, e as aulas de desenho que ministro no Curso de Arquitetura.Combino entre minhas teorias, uma série de idéias que influenciaram minha produção e despertaram os interesses nas atividades didáticas.No ensino de desenho no curso de arquitetura não importa a metodologia, pois julgo que as regras devem ser mudadas periodicamente. O importante é estar atento às mudanças. A orientação aos alunos deve ser na motivação aos trabalhos e à atenta observação à sua própria produção. Pois entre os alunos sempre haverá aqueles que têm uma maior sensibilidade à percepção e esta poderá servir de exemplo aos demais
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.11.2005
-
ABNT
HUKUSIMA, Takashi. Imagem de uma linguagem - arte no ensino da arquitetura: desenvolvimento da percepção e do apreender através das imagens. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 11 nov. 2024. -
APA
Hukusima, T. (2005). Imagem de uma linguagem - arte no ensino da arquitetura: desenvolvimento da percepção e do apreender através das imagens (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Hukusima T. Imagem de uma linguagem - arte no ensino da arquitetura: desenvolvimento da percepção e do apreender através das imagens. 2005 ;[citado 2024 nov. 11 ] -
Vancouver
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