Protocolo para aulas práticas como modalidade didática para ciências naturais na educação básica (2005)
- Authors:
- Autor USP: PERES, LAZARO EUSTAQUIO PEREIRA - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- Subjects: FISIOLOGIA VEGETAL; ENSINO
- Language: Português
- Abstract: As Aulas Práticas,para o ensino de Ciências Naturais na Educação Básica,são indispensáveis, pois tem a importante função de despertar e manter o interesse dos alunos. Isso é possível porque promove a construção do conhecimento pela própria autonomia do educando,por ser uma atividade construtivista, tornando-a uma modalidade didática. O principal objetivo do projeto de pesquisa é fornecer ao educador uma idéia de experimentos simples, baratos e convenientes para o desenvolvimento de aulas práticas de Fisiologia Vegetal,que visará à promoção da problematizarão em sala de aula, entre os educandos. No caso específico foi abordadas as consequências da irradiação em diferentes comprimentos de ondas para as plantas(fotomorfogênese). Materiais e Métodos: Para a montagem do experimento utilizamos duas caixas de madeira, que serão encapadas com papel celofane (de cores vermelho,azul,verde e preto),onde vão ser colocadas mudas de plantas, preferencialmente de crescimento rápido. O local a ser encapado pelo celofane não deve ser necessariamente de madeira. Uma dica é estimular os educando a utilizar materiais reutilizáveis é uma alternativa criativa,por parte do educador,para a sensibilização dos educando para a problemática do consumismo e preservação dos recursos não-renovável. Resultados e Conclusões: Após o tratamento é possível concluir que comprimento vermelho e azul são as mais absorvidas pela planta já que afetam positivamente tanto o desenvolvimento e a fotossíntese
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Humanas e Humanidades; resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo
-
ABNT
ANDRADE, M. L. F. de. Protocolo para aulas práticas como modalidade didática para ciências naturais na educação básica. 2005, Anais.. São Paulo: USP, 2005. . Acesso em: 12 set. 2024. -
APA
Andrade, M. L. F. de. (2005). Protocolo para aulas práticas como modalidade didática para ciências naturais na educação básica. In Humanas e Humanidades; resumos. São Paulo: USP. -
NLM
Andrade MLF de. Protocolo para aulas práticas como modalidade didática para ciências naturais na educação básica. Humanas e Humanidades; resumos. 2005 ;[citado 2024 set. 12 ] -
Vancouver
Andrade MLF de. Protocolo para aulas práticas como modalidade didática para ciências naturais na educação básica. Humanas e Humanidades; resumos. 2005 ;[citado 2024 set. 12 ] - Mutantes e plantas transgênicas de tomateiro com alteração no balanço auxina-citocinina e seu impacto no desenvolvimento vegetativo e reprodutivo
- Demonstração da modulação da atividade da nitrato redutase em sala de aula
- Obtenção de mutantes com alterações no balanço auxina/citocinina em microtomateiro (Lycopersicon esculentum cv micro-tom)
- Introgressão e otimização do processo de seleção de mutantes com alterações no balanço auxina/citocinina e/ou outras classes horminais em microtomateiro (Lycopersicon esculentum cv Micro-Tom)
- Changes in root development of Arabidopsis promoted by organic matter from oxisols
- Small and remarkable: the Micro-Tom model system as a tool to discover novel hormonal functions and interactions
- Promoção do crescimento radicular de plântulas de tomateiro por substâncias húmicas isoladas de turfeiras
- Compreendendo o desenvolvimento de tricomas glandulares em mutantes e variações genéticas naturais de tomateiro (Solanum lycopersicum L. cv Micro-Tom).
- De novo domestication of wild species to create crops with increased resilience and nutritional value
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