Tecendo a trama das relações, dos afetos e dos sentidos nas práticas educacionais (2005)
- Authors:
- Autor USP: BASTOS, ANA LUCIA GONDIM - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO; AMBIENTES SOCIAIS; PROJETO EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Nesta tese, procurei desenvolver um percurso analítico e crítico em espiral, no qual fiz,desfiz e refiz as tramas e urdiduras de sentidos e afetos, de auto-reflexão e de posicionamentos políticos, a partir de meus incômodos face a demanda de vir a ser um sujeito saudável e face, ainda, à minha prática pedagógica, tendo por horizonte sócio-histórico uma sociedade cujos contornos fluidos escapam. Assim, o que me motivou a enveredar pelo percurso da tese não foram apenas as razões de cunho acadêmico - seja como aluna, seja como docente - mas o meu (mal) estar no mundo, incomodada pelas amarras (presenciais e virtuais, institucionais e culturais, afetivas e informacionais) que percebo sendo postas em torno dos projetos existenciais que buscam a autonomia, constrangendo e castrando. Neste sentido, a pesquisa abria-se, e abria-me, para o espaço extra-muros das questões pedagógicas, ainda que sempre retornando a elas, uma vez que um dos eixos metodológicos em que se sustenta o modo pelo qual, não apenas instaurei e recortei meu objeto, mas (com ele e a partir dele) lancei-me à busca, consiste em verificar e compreender se e de que modo o atual ambiente, considerado em sua múltipla dimensão social política, econômica e educacional, pode ser facilitador para crucial experiência do amadurecimento saudável. Para tanto, vali-me tanto de um aparato teórico-metodológico no qual, de modo crítico, alimento um diálogo não sem fricções, mas absolutamente imprescindível,entre vertentes psicológicas, educacionais e filosófico-políticas; como de observações cotidianas, especialmente a partir de meu lugar de docente e de psicóloga - um espaço de investimento afetivo e de produção de sentidos -; como, ainda, de um material produzido por alguns de meus alunos, eles ) também procurando escutar e refletir sobre seus incômodos existenciais, enquanto sujeitos conformados, mas não resignados, a um sistema que, se por um lado os estimula a deixarem-se levar pela ilusão de onipotência da consciência individual; por outro, e contraditoriamente, dado o acúmulo de promessas jamais cumpridas, frustra-os ao impedi-los de, concretamente, realizarem-se como sujeitos autônomos. É justamente esse jogo de afetos reificados e fetichizados, que perpassa todos os espaços sociais e todas as relações interpessoais, que constitui o cerne das minhas reflexões aqui expostas. Deste modo, ao longo dos quatro capítulos em que estruturei este trabalho, amarrei a minha argumentação em alguns núcleos temáticos, quais sejam: o estar em um mundo contemporâneo, a dimensão pedagógica da conformação do sujeito, as (im)possibilidades do desenvolvimento saudável, ao qual se associa um projeto de autonomia, bem como a emergência de formas de resistência que buscam escapar à clausura de uma realidade que tende a se auto-reproduzir
- Imprenta:
- Data da defesa: 07.10.2005
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ABNT
BASTOS, Ana Lucia Gondim. Tecendo a trama das relações, dos afetos e dos sentidos nas práticas educacionais. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 24 abr. 2025. -
APA
Bastos, A. L. G. (2005). Tecendo a trama das relações, dos afetos e dos sentidos nas práticas educacionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Bastos ALG. Tecendo a trama das relações, dos afetos e dos sentidos nas práticas educacionais. 2005 ;[citado 2025 abr. 24 ] -
Vancouver
Bastos ALG. Tecendo a trama das relações, dos afetos e dos sentidos nas práticas educacionais. 2005 ;[citado 2025 abr. 24 ]
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