Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades (2005)
- Authors:
- Autor USP: HOSOUME, YASSUKO - IF
- Unidade: IF
- Subjects: FÍSICA; MONITOR; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Num mundo de constantes mudanças a efemeridade parece pautar o conjunto de valores que se desenham nas inter-relações sociais. Se por um lado conquistamos avanços preciosos em áreas técnico-científicas, a democratização e a humanização dessas conquistas se afiguram como dos maiores desafios de nossos tempos, cientes ao menos de que a sustentabilidade desse desenvolvimento só se dá por essa via. Nesse contexto, a trama social forjada no ambiente escolar pode contribuir na construção de uma sociedade para além do estado de prontidão ao aperfeiçoamento contínuo e permanente, o que em princípio despertaria um espírito combativo de competitividade e conquista. A escola há de encontrar brechas na lógica da formação dos alunos para assumir o desafio de criar ambientes que evidenciem os ganhos que podem ser obtidos com o exercício da cooperação, da partilha e do crescimento mútuos balizados não propriamente por ideários metafísicos, mas por acordos firmados entre sujeitos desejantes, uma vez que somos seres fadados à interdependência1 . Isso seguramente pode se dar de diversas formas e adaptado à realidade local, mas o desafio se torna gritante justamente no momento da prática, do método, da estratégia pedagógica e nas ações concretas que visam promover as singularidades detectadas no ambiente escolar. Ante as várias possibilidades atitudinais frente ao conhecimento, existem aqueles alunos que demonstram as habilidades apropriadas para contribuir com os desafios acima pontuados. A detecção dessas singularidades seria o primeiro desafio do docente que, pautado por uma visão de mundo solidária, nem por isso ingênua, promoveria situações de interações em que as negociações dos interesses das diversas partes envolvidas serviriam de substrato educacional para um convívio social em que todos se sentissem efetivamente partícipes e importantes no pro
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- Source:
- Título: Programa
- Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física : o Ensino no Ano Mundial da Física
-
ABNT
OLIVEIRA, Eraldo Rizzo de e HOSOUME, Yassuko. Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades. 2005, Anais.. São Paulo: SBF, 2005. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/cd/resumos/T0600-1.pdf. Acesso em: 10 out. 2024. -
APA
Oliveira, E. R. de, & Hosoume, Y. (2005). Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades. In Programa. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/cd/resumos/T0600-1.pdf -
NLM
Oliveira ER de, Hosoume Y. Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades [Internet]. Programa. 2005 ;[citado 2024 out. 10 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/cd/resumos/T0600-1.pdf -
Vancouver
Oliveira ER de, Hosoume Y. Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades [Internet]. Programa. 2005 ;[citado 2024 out. 10 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/cd/resumos/T0600-1.pdf - Protons, eletrons e a interacao entre eles: modelos construidos por bachareis em fisica
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