Estudo sobre a evasão universitária: as mudanças de paradigma na educação e suas conseqüências (2005)
- Autor:
- Autor USP: LEHMAN, YVETTE PIHA - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PST
- Subjects: EVASÃO ESCOLAR; ORIENTAÇÃO VOCACIONAL; ADOLESCÊNCIA; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo analisar, sob a ótica macro e micro-estrutural, como o fenômeno da evasão universitária configura-se nestes últimos anos, estudar as variáveis subjacentes da evasão e suas conseqüências. 0 estudo aponta o papel e as mudanças na ideologia da Educação Superior, a qualidade do vínculo estabelecido pelo sujeito na pós-modernidade, a evolução e o crescimento do sistema de ensino. A análise da literatura brasileira nesta área remete a estudos pontuais, circunscrevendo "cursos problemas" com altos índices de evasão e propostas de intervenções especificas. Na atualidade, a questão não se restringe apenas a um curso superior, mas decorre das transformações no mundo do trabalho, causadas pelo Capitalismo Avançado. Neste contexto de constantes mutações, o jovem universitário tem dificuldade de manter vínculo com a educação e como conseqüência dificuldade de construir sua identidade pessoal e profissional. As transformações no mundo do trabalho acarretam mudanças e ampliações na área da Orientação Profissional. 0 panorama atual e as perspectivas frente à essas novas realidades são também apontados. Neste contexto, esboçam-se novos modelos de atuação no campo da Orientação Profissional destinados a uma intervenção secundária e terciária. A amostra compõe-se de 180 jovens universitários que procuraram o Serviço de Orientação Profissional, do Instituto de Psicologia da USP, no período de 1996 a 2002, por estar em crise ou que já haviam desistidodo seu curso superior. A partir da entrevista diagnóstica inicial, realizou-se um estudo quantitativo com a finalidade de caracterizar o perfil dessa população e o levantamento das variáveis, que segundo os entrevistados, estariam envolvidas no processo de crise ou desistência do curso universitário. Procedeu-se, também, a uma análise qualitativa de 85 casos que foram submetidos ao processo de orientação profissional numa estratégia clínica tal como proposta por Bohoslavsky, nas modalidades de atendimento individual ou grupal. Observou-se um alto índice de desistência nos atendimentos grupais, nesta população, com boa resposta nos atendidos individuais. Os dados apontam que os fatores que influenciam o desencadeamento da crise e/ou a desistência do curso envolvem tanto aspectos institucionais, quanto sociais e pessoais, que ao serem clarificados levam a um alto índice de não desistência dos cursos nos casos atendidos individualmente. Isto evidencia que a Orientação Profissional auxilia o jovem a superar este momento dilemático, possibilitando ao jovem restabelecer seu vínculo com a universidade, criando perspectivas pessoais sólidas para seu projeto profissional e de vida. A partir dos resultados obtidos, a autora propõe a implantação, nas universidades, de um Serviço de Orientação Profissional e de Carreira, que pelo caráter altamente ansiógeno da situação, requer um pronto atendimento emergencial, na modalidade individual
- Imprenta:
- Data da defesa: 01.07.2005
-
ABNT
LEHMAN, Yvette Piha. Estudo sobre a evasão universitária: as mudanças de paradigma na educação e suas conseqüências. 2005. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 18 maio 2025. -
APA
Lehman, Y. P. (2005). Estudo sobre a evasão universitária: as mudanças de paradigma na educação e suas conseqüências (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Lehman YP. Estudo sobre a evasão universitária: as mudanças de paradigma na educação e suas conseqüências. 2005 ;[citado 2025 maio 18 ] -
Vancouver
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