Exportar registro bibliográfico

Docência na educação superior pública e privada: um estudo com professores de Porto Velho (2005)

  • Authors:
  • Autor USP: MATOS, LUIS ALBERTO LOURENCO DE - IP
  • Unidade: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: ENSINO SUPERIOR; DESEMPENHO DO PROFESSOR; POLÍTICA EDUCACIONAL; UNIVERSIDADE; NEOLIBERALISMO
  • Language: Português
  • Abstract: No campo da educação a presença marcante do pensamento neoliberal na configuração do Estado brasileiro, principalmente a partir dos anos 1990, tem influenciado, de forma decisiva, o dia-a-dia do exercício profissional do professor e, mais especificamente, do docente da educação superior. Com o objetivo de identificar as características do trabalho docente realizado na educação superior pública e privada de Porto Velho e comparar - o trabalho desenvolvido nesses dois setores, entrevistou-se dez professores universitários (cinco da instituição pública e cinco dos estabelecimentos privados). O material coletado foi analisado a partir da técnica de análise de conteúdo. As principais conclusões indicaram que na Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) os professores estão submetidos a um processo de precarização das suas condições de, trabalho, apresentam sentimentos paradoxais em relação à docência, os conflitos tendem a ocorrer nas relações com os pares, estão incorporando a lógica mercantil e, apesar do regime de dedicação exclusiva, têm buscado diversas formas de complementação salarial. Nas instituições particulares, a preocupação central reside no ensino voltado para o mercado, com pouca pesquisa e extensão, os professores mantém mais de um vínculo empregatício, os conflitos tendem a ocorrer na relação com a direção dos estabelecimentos, a falta de apoio institucional à qualificação profissional é o principal problema manifestado pelosdocentes e o aluno é foco de uma série de preocupações numa relação cliente-empresa. De modo geral, tanto a UNIR quanto as instituições privadas são afetadas pelas políticas educacionais implantadas e o trabalho docente, dado a diminuição de autonomia e de prestígio social está num processo de crescente proletarização. Constatou-se, também, que os professores entrevistados, de modo geral, estão lançando mão de estratégias de sobrevivência frente a uma realidade maior de "encolhimento" do Estado. Com isso, muitas vezes, acabam por se auto-responsabilizar pelos problemas que afetam o seu cotidiano laboral. Tal orientação tem acarretado um arrefecimento no envolvimento com os movimentos coletivos e, também, uma busca desesperada por soluções individuais
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 25.07.2005

  • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MATOS, Luis Alberto Lourenço de; ALBERTINI, Paulo. Docência na educação superior pública e privada: um estudo com professores de Porto Velho. 2005.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005.
    • APA

      Matos, L. A. L. de, & Albertini, P. (2005). Docência na educação superior pública e privada: um estudo com professores de Porto Velho. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Matos LAL de, Albertini P. Docência na educação superior pública e privada: um estudo com professores de Porto Velho. 2005 ;
    • Vancouver

      Matos LAL de, Albertini P. Docência na educação superior pública e privada: um estudo com professores de Porto Velho. 2005 ;

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2021