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Práticas psicológicas em instituições e formação em psicologia: possibilidades de reflexões sobre o sentido da prática (2005)

  • Authors:
  • Autor USP: BRAGA, TATIANA BENEVIDES MAGALHAES - IP
  • Unidade: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: FENOMENOLOGIA; ACONSELHAMENTO; SUPERVISÃO CLÍNICA
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa visa estudar, em uma perspectiva fenomenológica existencial, como as práticas psicológicas em instituições disponibilizam, para alunos estagiários nestas práticas; a apreensão e a compreensão de modos de ação profissional, que se reconfiguram a partir da solicitação dada pelo contexto. Os modos de reflexão e construção do fazer clínico são investigados no âmbito destas práticas, buscando reconstituir o percurso de aprendizagem dos alunos. Para tanto, recorre-se a narrativas, segundo BENJAMIN, de alunos do curso de Psicologia de uma mesma Universidade, participantes de uma modalidade de práticas clínicas em instituições, o Plantão Psicológico, em projetos de extensão universitária. As narrativas em torno da experiência de aprendizagem da ação clínica através da prática foram colhidas por meio de depoimentos coletados a partir de uma pergunta disparadora e registrados através do uso de gravador. Depois de transcritos, trechos dos depoimentos foram esclarecidos juntos aos participantes da pesquisa, e as respostas foram incorporadas aos depoimentos. Os depoimentos foram literalizados e devolvidos aos sujeitos para sua avaliação, vericizando-os. A análise dos depoimentos foi realizada conforme a proposta de CRITELLI, norteando-se pela realização de um diálogo com um dos depoimentos em particular. Busca-se o sentido dos relatos e apresenta a crise e o desalojamento como lócus privilegiado para a desconstrução de conceitos pré-formados, resgatando aesfera da afetabilidade como condição da abertura de possibilidades para o encontro clínico. O resgate da própria percepção para a tecitura de um espaço intersubjetivo vai sendo ) construído a partir do seu questionamento nos espaços pedagógicos de diálogo, particularmente na supervisão, e permite reconfigurar a reflexão teórica partindo-se da experiência. Este questionamento permite também a reconfiguração experiencial do encontro clínico como lugar de questionamento visando o resgate de sentido, a partir das possibilidades de compreensão abertas pela afetabilidade. Os depoimentos apontam para a necessidade de uma horizontalidade que favoreça a dialogia entre teoria e prática como forma de melhor possibilitar uma aprendizagem auto-apropriada
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 01.07.2005
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      BRAGA, Tatiana Benevides Magalhães; CUSTÓDIO, Eda Marconi. Práticas psicológicas em instituições e formação em psicologia: possibilidades de reflexões sobre o sentido da prática. 2005.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16082007-152053/ >.
    • APA

      Braga, T. B. M., & Custódio, E. M. (2005). Práticas psicológicas em instituições e formação em psicologia: possibilidades de reflexões sobre o sentido da prática. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16082007-152053/
    • NLM

      Braga TBM, Custódio EM. Práticas psicológicas em instituições e formação em psicologia: possibilidades de reflexões sobre o sentido da prática [Internet]. 2005 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16082007-152053/
    • Vancouver

      Braga TBM, Custódio EM. Práticas psicológicas em instituições e formação em psicologia: possibilidades de reflexões sobre o sentido da prática [Internet]. 2005 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16082007-152053/


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