School and modernity representations as pedagogical models: a study on their circulation and usages in Brazil (1889-1940) (2005)
- Autor:
- Autor USP: CARVALHO, MARTA MARIA CHAGAS DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1080/0030923042000335574
- Subjects: MODERNIDADE (EDUCAÇÃO); HISTORIA DA EDUCAÇÃO; ESCOLA PÚBLICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Paedagogica Historica
- ISSN: 0030-9230
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 41, n. 1/2, p. 259-273, feb. 2005
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas de. School and modernity representations as pedagogical models: a study on their circulation and usages in Brazil (1889-1940). Paedagogica Historica, Gent, BE, v. 41, n. 1/2, p. 259-273, 2005. DOI: 10.1080/0030923042000335574. -
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2005). School and modernity representations as pedagogical models: a study on their circulation and usages in Brazil (1889-1940). Paedagogica Historica, 41( 1/2), 259-273. doi:10.1080/0030923042000335574 -
NLM
Carvalho MMC de. School and modernity representations as pedagogical models: a study on their circulation and usages in Brazil (1889-1940). Paedagogica Historica. 2005 ; 41( 1/2): 259-273. -
Vancouver
Carvalho MMC de. School and modernity representations as pedagogical models: a study on their circulation and usages in Brazil (1889-1940). Paedagogica Historica. 2005 ; 41( 1/2): 259-273. - Pedagogia da escola nova, produção da natureza infantil e controle doutrinário da escola
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Informações sobre o DOI: 10.1080/0030923042000335574 (Fonte: oaDOI API)
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