Tese

O ensino de cálculo na formação do professor das áreas exatas: o olhar dos alunos (2005)

• Authors:
  • Tedeschi, Wania
  • Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos (Orientador)
• Autor USP: TEDESCHI, WANIA - FE
• Unidade: FE
• Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL (ESTUDO E ENSINO); ENSINO SUPERIOR
• Language: Português
• Abstract: Os estudos sobre a formação de professores apontam para a necessidade de que essa formação busque superar modelos justapostos de ensino dos conteúdos e das questões didático-pedagógicas. A literatura tem destacado também a influência das experiências vividas como aluno na formação dos futuros professores, inclusive aquelas derivadas das disciplinas específicas dos cursos de licenciatura. Esse panorama nos motivou a propor um estudo que caracterize em que medida, na percepção dos alunos, o ensino de Cálculo contribui para a sua formação como professor. Por meio de entrevistas semi-estruturadas, foram colhidos depoimentos de oito alunos de um curso de Licenciatura de Física. Com base em referenciais teóricos sobre saberes docentes analisamos os depoimentos estruturando-os em temas e em categorias. As interpretações sobre os saberes expressos em cada uma dessas) categorias voltaram-se para a caracterização dos principais significados atribuídos às experiências vividas pelos licenciandos nas aulas de Cálculo e suas possíveis contribuições para a formação. Os resultados obtidos revelam uma gama variada de concepções a respeito da relevância do Cálculo. Entre elas destacam-se as relativas a uma reivindicação por aulas mais dialogadas e com maior participação dos alunos. Em alguns casos, foi possível observar que os licenciandos atribuem à sua experiência vivida no Cálculo, contribuições para a futura docência tais como: a importância da relaçãoprofessor-aluno para o sucesso da aula, a importância de se contextualizar os conteúdos, a necessidade de observar os alunos em suas possibilidades pessoais e acadêmicas, a necessidade de avaliar de maneira diversa das vivenciadas e a importância de observar as diferenças e similaridades entre as disciplinas de Física e Matemática.Como implicações desses resultados impõe-se a necessidade de um trabalho no sentido de reorganizar a ação pedagógica do professor formador que atua nas disciplinas de Cálculo na formação de professores
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2005
• Data da defesa: 13.06.2005

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How to cite

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• ABNT

  TEDESCHI, Wania. O ensino de cálculo na formação do professor das áreas exatas: o olhar dos alunos. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 24 abr. 2024.

• APA

  Tedeschi, W. (2005). O ensino de cálculo na formação do professor das áreas exatas: o olhar dos alunos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Tedeschi W. O ensino de cálculo na formação do professor das áreas exatas: o olhar dos alunos. 2005 ;[citado 2024 abr. 24 ]

• Vancouver

  Tedeschi W. O ensino de cálculo na formação do professor das áreas exatas: o olhar dos alunos. 2005 ;[citado 2024 abr. 24 ]

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